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新课程化学初高中教学衔接问题研究的中期报告 该研究旨在探讨新课程下初中和高中化学教学间的衔接问题，以提高学生学习效果和素质。在研究的前期阶段，我们对新课程下初高中化学学科标准进行了深入研究和分析，初步探讨了初中和高中化学教学的异同点、特点和内涵。 在中期研究阶段，我们进一步开展了以下工作： 一、 教学目标的统一和衔接 在新课程下，初中和高中化学的学科标准已经有了很大的改变，因此，教学目标需要统一和衔接起来。我们通过对初中和高中化学的教学内容进行梳理，明确了初中化学和高中化学的教学目标和要求，构建了起点、顶点和重点的知识体系，建立了初中和高中化学教学的衔接桥梁。 二、教学策略的协同和整合 在新课程下，教学策略的协同和整合尤为重要。我们探究了多元化教学策略在初中和高中化学教学中的应用，结合实践经验，总结了不同年级教师教学策略的特点及优势，提出了初中和高中教学策略的整合与协同统一的思路。 三、课程开发的衔接 在新课程下，课程开发需要更加注重初中和高中化学教学的衔接。我们把初中化学和高中化学的教学内容相互结合，进行课程重叠点的挖掘和课程重点的提取，开发出初中和高中化学课程衔接的教案，为教师和学生提供了优质的教学资源。 综上所述，通过对初高中化学教学衔接问题的研究，我们建立了初中和高中化学教学衔接的桥梁，提出了教学目标的统一和衔接、教学策略的协同和整合、课程开发的衔接等方面的具体措施，为初高