幼儿体操教学计划.docVIP

幼儿体操课程大纲 第一部分 大纲阐明 一、课程的性质和任务 体操是人类把心里的意象转化为动作，发挥想象力，运用肢体诠释情感思想意识的艺术。幼儿体操是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的，是增进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年纪特点和心理特性。幼儿的思维是形象思维，幼儿体操恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体规定。通过对幼儿体操的学习，让学生用动作造型去体会音乐的艺术美，同时训练学生内心节奏及动作的协调优美，并学习某些体操语汇，培养对体操的爱好，让学生在体操课中，体会出体操与舞蹈不同的风格特点。培养孩子含有独创性、变通性、流利性、精密性、敏感性等特质的发明思考能力。 本课程的开设旨在： 1、培养学生的理论运用能力、评价能力、适应能力，在实践中能够自如运用，并会制订对应的教学方案。 2、掌握幼儿体操的运动技术技能，进一步提高学生的自我锻炼能力，活动能力以及有关的教学能力， 3、含有独立创编幼儿体操的实践能力，最后成为幼儿园中一名合格的教育工作者。 二、与有关课程的衔接、配合、分工 幼儿体操课程是幼儿舞蹈、幼儿体育、幼儿健康教育、幼儿音乐教育等课程的理论和内容的延伸。幼儿艺术体操是体育与舞蹈的结合，含有运动与艺术的双重性。艺术体操有独特的艺术表演价值，能给表演者与观赏者以美得享有，令人身心欢腾，进而提高幼儿的艺术修养和审美情趣。本课程与舞蹈有不同的风格特点，幼儿体操是幼儿园重要的以发展身体素质和做操能力为主的综合性教育活动。通过身体、颈部、上肢、下肢、躯干等部位的动作配合，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行多个举、摆、绕、踢等一系列单一或组合动作的身体练习。通过身体各部位科学有序、循序渐进的活动，使有关部位的关节和肌肉群得到锻炼，从而增强它们的灵活性和柔韧性，达成锻炼的目的。更能培养幼儿愉快、活泼的情绪，使幼儿轻松愉快地活动起来，并能从愉快的活动中得到一种成功后的喜悦。 三、课程的教学基本规定 1、树立“教书育人”的思想，既严格规定又关心爱惜；加强课堂纪律，认真考勤。 2、从实际出发，因材施教，个别看待；贯彻精讲多练的原则，突出重点，分清主次。 3、加强理论与实践的结合，有目的地培养学生教学能力，提高学生的综合素质。 4、重视避免伤害事故的发生，注意场地器材的安全性，加强学生保护与自我保护的能力。