章勾股定理重难点 .pdfVIP

第十八章 勾股定理 §18 ．1 勾股定理（一） 一、教学目标 1．了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2．培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。 3．介绍我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就，激发学生的爱国热情，促其勤奋学习。 二、重点、难点 1．重点：勾股定理的内容及证明。 学案 2．难点：勾股定理的证明。 （一）阅读课本第 64 页，并完成思考题： 1、毕达哥拉斯在地板上的发现： 1）图中线条加黑的三个小正方形围成了一个 ； （2）若设两个较小正方形边长均为 a ，则它们的面积都为 ， 设较 大的正方形边长为 c ，则它的面积为 。 （ 3）再次观察，可以发现两个小正方形的面积和 较大的正 方形面积，即有 ＋ = 。 （4）因为三个正方形边长恰好是围成的等腰直角三角形的三条 边， 由 ＋ = 可知，等腰直角三角形的两条 边的平方 等于 边的平方。 2、由第 1 题知等腰三角形具有上述性质，是否一般的直角三角形也 具有这样的性质呢？观察下图，尝试探究 图，每个小方格的面积均为 1） 观察图（ 1）正方形 A 中含有 个小方格， 即 A 的面积是 个单位面积；正方形 B 中 含有 _ 个小方格，即 B 的面积是 _个单 位面积；正方形 C 中含有 _ 个小方格，即 C 的面积是 ____ 个单位面积． 图（ 2）正方形 A 中含有 个小方格， 即 A 的面积是 个单位面积；正方形 B 中 含有 _ 个小方格，即 B 的面积是 _个单 位面积；正方形 C 中含有 _ 个小方格，即 C 的面积是 _________________________________________ 个单位面积． 3、根据上述观察分析，你能得出什么结论．（提示：以斜边为边长的正方形的面积，等于某个 正方形的面积减去 四个直角三角形的面积．） （二）归纳：直角三角形三边关系： 勾股定理： ；用公式表示为 变式：① ② 。 直角三角形性质归纳： 如图，直角△ ABC 的主要性质是：∠ C=90°，（用几何语言表示） 1）两锐角之间的关系： ； A 2）若∠ B=30°，则∠ B 的对边和斜边： ； 3）直角三角形斜边上的 等于斜边的 。 4）三边之间的关系： 。 5）已知在 Rt△ABC 中，∠ B=90°， a、 b、 c 是△ ABC 的三边，则 c= 。（已知 a、 b，求 c） 1 / 11 a= 。（已知 b、 c，求 a） b= 。（已知 a、 c，求 b） . （三）例题精讲 例 1、如图，一根旗杆在离地面 9m 处断裂，旗杆顶部落在离旗 12m 处，旗杆折断之前有多高 杆底部 例 2：在 Rt△ABC，∠ C=90° ⑴ 已知 a=b=5，求 c 。 ⑵ 已知 a=1， c=2, 求 b。 ⑶ 已知 c=17 ，b=8, 求 a。 ⑷ 已知 a ∶b=1 ∶2， c=5, 求 a。 ⑸ 已知 b=15，∠ A=3