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学会真挚——班会设计方案 小学班会教学设计 一、引入。 教师：同学们你们是否是都有自己的小伙伴、好朋友？好朋友之间最需要的是什么？（真挚）是的，在现实生活中人与人的交往，相互办事都需要真挚，真挚是做人的标准。今日我们这节课的内容是“学会真挚，做个真挚的人。” 板书课题并齐读，解说“真挚”。 二、活动开始。 1、辨析真挚。 师：我们每个人都希望自己有自己真切恳切的贴心朋友。由于好朋友随时和分享成功的愉悦，当你碰到烦忧与难过，能够向你的好朋友诉说，排除自己的愁闷，但是，好朋友相处时常常免不了会碰到这样那样的小问题，来考考我们的友情。怎样来面对这样的挑战呢？今日，我们就来一起商讨，从我们自己的角度该怎样踊跃面对，捧出我们真挚的心，除去隔膜，拉近相互的距离。 看，一对好朋友正向我们走来。 情形再现： （小真和小城是一对好朋友，在平常的学习中相互帮助，相互鼓舞，一对令人敬羡的好朋友。一天下午，在放学的路上，小真突然停了下来，对小城说： “小城我有一件事情要和你仔细地谈一下。” “你居心事了？”“是的，你是知道的，我和小c都是音乐课代表。我唱歌是全班最好的，这你也知道。下周我们中队就要进行中队干部的改选，我想竞选文艺委员，并且我知道小c也想竞选这个岗位，到时候希望你能投我一票。” “这？” 师：假如你是小城你会怎么做？ （小诚想：小c是班上的文艺委员，一至三年级都是老师的小助手，班里的文艺活