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居住小区规划设计任务书 使用班级： 建筑学、城规 2006 级日 期：2009 年 4 月 一、教学目的： 1、本作业根据城市规划专业的课程设计教学大纲要求，以注重构思培养，强化学生的综合分析能力和设计动手能力为本，通过课程设计作业， 进一步加强和深化有关居住小区设计的理论知识和技术规范，使学生能较为系统地掌握居住小区及其环境设计的方法、过程和步骤； 2、培养学生综合运用所学城市规划与建筑设计的专业理论知识来分析处理规划设计问题的能力，使学生建立从整体关系入手来考虑局部的思维方式，并建立居住区使用者——人为核心的行为环境设计观念。 3、通过居住小区规划设计课程，使学生理解通过对基地周边环境和宏观环境（社会文化、经济、时代、地域等）多种因素的综合分析为基础来思考和建构居住区结构与形态的设计方法，并使学生了解我国住房建设发展的政策和趋势，了解社会对住房设计的发展要求。 4、巩固和加深学生对居住区规划理论的理解和对城市居住区规划设计规范的了解，培养学生调查分析与综合思考的能力，强化规划设计的表现能力。 二、设计内容和教学要求 1、细心收集有关的设计基础资料和相关背景资料，认真分析基地与环境（包括周边环境与宏观环境）的关系，提出规划设计纲要、规划设计构思、设计图纸和相应的规划指标和规划设计说明。 2、提出居住区规划的结构分析图，包括用地功能结构、道路系统及 交通组织、绿地系统和空间结构等。 3、分析并提出居住区内部居民的交通出行方式，组织布局道路交通系统，确定道路平面线型，结合其他要素并综合考虑道路的景观效果，设计相应的道路断面，确定停车场的类型、规模和布局等。 4、选择或设计适宜的住宅类型，设计适宜的住宅组群。住宅设计应功能合理、朝向良好，有良好的自然采光系统和通风等；住宅组群布局合 理，并富有特色。 5、分析并确定小区公共建筑的内容、规模和布置方式，表达其形体平面组合和室外空间场地的设计构思。 6、绿化系统规划应层次分明、概念明确，与居住区功能和户外活动场地统筹考虑。 7、总体布局中应适当考虑电力、电讯、给排水，燃气等设施的布局， 提出环卫设施（如垃圾收集站点、公厕等，并且根据服务半径整体考虑），变电室及污水处理场等小区内市政公用设施的位置。 8、鼓励同学在对基地现状进行全面分析的基础上，结合本地区的自然条件、生活习惯、历史文脉、技术条件、城市景观等方面进行规划构思、提出体现现代社区理念和技术手段且优美舒适的，有创造性的设计方案。 三、设计成果 （一）图纸内容 1、区位分析图及基地现状图（比例不限）。 2、1:2000—1:5000 规划解析图及必要的分析说明： （1）规划结构分析图：全面明确地表达规划的基本构思，用地功能关系和社会构成等，以及规划基地与周边的功能关系，交通联系和空间关系等；（2）道路交通分析图：应明确表现出各道路的等级，车行和步行的主要路线，以及各类停车场地的规模和位置；（3）绿化系统分析图：应明确表现出各类绿地的范围，绿地的功能结构和空间形态等；（4）空间形态分析图：应明确表现出规划的空间系统，建筑高度分区、景观结构，以及与周边城市空间的关系等。 以上图面若不能完整表达规划意图时，可在图文中附加文字说明。 3、1：1000 居住小区详细规划总平面图 图纸应标明用地方位和图纸比例，所有建筑和构筑物的屋顶平面图、建筑层数、建筑使用的性质、主要道路的中心线、道路转弯半径、停车位 （地下车库及建筑底层架空部分应用虚线表现也其范围）、室外广场、铺地的基本形式等，绿化部分应区别乔木、灌木、草地和花卉等。 4、1：500 居住小区中心公建与环境、或小区局部建筑群与环境的平面规划设计图 5、1：200—1：100 住宅单体设计（或选型）图，图中应注明各房间的功能和开间进深轴线尺寸。 6、小区整体鸟瞰图（彩色效果图） 7、所有图纸均为标准 A1（594mm*841mm），图纸数量不应超过 3 张（首先保证教学要求的基本内容，附加图可从第四张开始表现）。 （二）主要经济技术指标： 1、居住区规划用地平衡表。 2、基本指标：总用地面积（公顷）、居住总人口（人）、总户数（户）、人口密度（人/公顷）、停车位（辆、辆/户）、住宅平均层数（层）、住宅总建筑面积（平方米）、公共建筑总面积（平方米）、容积率、建筑密度（%）、绿地率（%）。 阶段环节周次 阶段环节 周次 环节内容与要求 第 第 9 周 讲课、资料收集、调查研究，分析草图 一 初步 阶 第 10 周 总图一草，规划结构构思，住宅群布置初步构想 方案 段 第 11 周 总图二草，住宅，公建规划布置初步定案 第 第 12 周 住宅单体设计（1：100）与住宅群规划相结合 二 单体 阶 设计 段 第 13 周 小区中心公建群与环境设计 第 调整深化 总图三草：落实、深化总图二草，并进行技