学前教育简史 近代欧美主要国家与日本的学前教育发展.pptxVIP

第九章近代欧美主要国家和日本的学前教育发展学习目标了解近代欧美主要国家学前教育产生发展的背景及历程；掌握近代各国学前教育主要教育机构的名称及发展特点；从宏观上理解近代西方国家学前教育发展的特点； 第一节 近代英国的学前教育发展一、 19世纪上半叶幼儿学校运动的兴起(一) 背景18世纪60年代，英国率先开始了以蒸汽机的诞生为标志的第一次工业革命。这导致幼儿以及幼儿教育问题日趋严重。(二)幼儿学校运动的开展近代英国幼儿教育是以欧文于1802年在苏格兰的纽兰纳克（New Lanark）创办的幼儿学校为起点的。(三) 七英国政府的幼儿学校政策英国政府的幼儿学校政策是围绕着国库补助金的发放和接受敕任督学官的检查而展开的。 第一节 近代英国的学前教育发展二、 19世纪下半叶的学前教育(一)幼儿园的引进与受阻19世纪50年代初，德国流亡政治家伦吉（Johannes Ronge）夫妇将福禄贝尔幼儿园引入英国。最终因不注重读、写、算教学的幼儿园遭到打击，一度处于停滞状态。(二)幼儿园的复活与发展英国于1870年颁布《初等教育法》，并宣布创办公立小学；80年代又出台了《义务教育法》，形成了儿童从5岁开始接受初等义务教育的规定。 第二节 近代法国的学前教育发展一、 18世纪70年代至19世纪中叶的学前教育(一)奥柏林与近代学前社会教育机构的产生在法国教育史上最早有记录的学前教育机构是奥柏林的“编织学校”。对英、德等国的学前教育都产生了一定的影响。编织学校拉开了法国近代学前教育历史的序幕。(二)托儿所运动 帕斯特莱与托儿所 柯夏与托儿所 马尔波与婴儿托儿所 二、 19世纪下半叶的学前教育法国政府的托儿所政策1833年，法国颁布了《初等教育法》。 1837年，法国政府发布了最早的有关托儿所管理和监督体系的规定。到1840年，除了四个县以外，法国所有的县都设立了托儿所。福禄贝尔幼儿园的传入1855年，福禄贝尔的忠实追随者别劳夫人（Marenholtz Buelow）到达法国。在福禄贝尔思想的影响下，法国还出现了少量的幼儿园，并开展了以福禄贝尔思想为指导的幼儿师资培训工作。第二节 近代法国的学前教育发展123近代学前教育制度的确立托儿所敕令、 “母育学校”成为统一名称 第三节 近代德国的学前教育发展一、 19世纪上半叶的学前教育(一) 保育所、托儿所及幼儿保护机构(二) 弗利托那的幼儿学校运动(三) 各邦的学前教育政策(四) 福禄贝尔幼儿园的兴起 二、 19世纪下半叶的学前教育(一) 福禄贝尔幼儿园遭禁1848年，欧洲革命失败后，德国政府趋向保守和反动，德国教育一度出现停滞甚至倒退的局面。 1851年，普鲁士政府以“灌输无神论”及“政治上有破坏倾向”等莫须有的罪名，在全国查封福禄贝尔幼儿园。直到1860年普鲁士政府解除了对幼儿园发展的禁令，各地的福禄贝尔幼儿园才纷纷复建并得以进一步发展。第三节 近代德国的学前教育发展 二、 19世纪下半叶的学前教育(二) 福禄贝尔幼儿园协会的活动其中影响最大的有两个团体，一个是1860年成立的由别劳夫人担任名誉会长的“柏林福禄贝尔主义幼儿园促进妇女会”。另一个也是由别劳夫人于1863年设立的“家庭教育和民众教育协会”。该协会致力于学前教育的全面改革，包括设立幼儿园及幼儿园培训机构，创办以福禄贝尔教育思想为指导的儿童游戏场等。1874年，这两个协会合并为“柏林福禄贝尔协会”。第三节 近代德国的学前教育发展 第四节 近代美国的学前教育发展一、 19世纪上半叶幼儿学校的兴衰美国最早的学前教育机构是在欧文影响下建立的幼儿学校。1816年，英国空想社会主义者欧文创办的幼儿学校及英国的幼儿学校运动对欧美各国都产生了重要影响。1818年幼儿学校传入美国，欧文的幼儿学校主张也迅速在美国传播开来。幼儿学校招收4—8岁的儿童，强调幼儿的健康保护和户外活动。后来，由于教育当局不愿承担相应的经费，教育对象也只是少数上层家庭的儿童，学校仅靠收费或慈善团体有限的捐款来维持。尤其是1837年爆发的经济危机，更使幼儿学校在美国的发展举步维艰。到19世纪中叶，美国的幼儿学校逐渐和初等学校合并为公立初等小学。从此，幼儿学校在美国各地逐渐衰微。 二、 19世纪中后期幼儿园的传入与发展(一)福禄贝尔幼儿园的传入 福禄贝尔幼儿园传入的原因 美国最早的幼儿园第四节 近代美国的学前教育发展 二、 19世纪中后期幼儿园的传入与发展(二)慈善幼儿园的发展美国早期幼儿教育发展的另一种表现形式，是教会和慈善团体主办的慈善幼儿园。(三)公立幼儿园运动及幼儿园协会的成立 公立幼儿园的创办与发展 幼儿园协会的成立第四节 近代美国的学前教育发展 第五节 近代俄国的学前教育发展一、 18世纪下半叶至19世纪上半叶的学前教育(一) 别茨科伊与莫斯科教养院18世