学前教育政策与法规 5学前教育政策与法规-第三章-学前教育机构工作人员的权利与义务.pptxVIP

学前教育政策与法规第三章 学前教育机构工作人员的权利与义务本讲主要内容一、教师职业道德规范二、幼儿园教师三、幼儿园园长四、幼儿园其他工作人员01教师职业道德规范案例导入“你喜欢你的老师吗？”“为什么喜欢？”针对这两个问题，某幼儿园的老师们对小朋友展开了一项调查。在小朋友眼中，幼儿园老师最重要的特质包括：喜欢听小朋友说话，会和我们一起玩，会很多本领，很善良、温柔，很漂亮聪明，不发脾气……孩子们用真挚的话语描述着他们眼中喜欢的老师的形象。 请回忆一下，你小时候最喜欢的老师是什么样的？未来有一天你也会成为一名教师，那个时候，你希望自己成为一名怎样的老师？为此，今天的你需要做哪些准备呢？案例导入 业精于勤，何梅的学前教育耕耘之路 何梅，贵州某幼儿园的一名教师，荣获“全国教书育人楷模”称号。她本是一名小学教师，于2012年被调到幼儿园工作。面对一群和她原先带的孩子截然不同的幼儿，为了解决专业上的短板，她在别人休息、旅游的时候看书，去其他幼儿园观摩学习，参加培训，然后把学到的东西在自己班级实施并在成熟后推广到幼儿园的其他班级。慢慢地，她发现孩子们开始被区域活动里的材料所吸引，哭闹减少了，游戏活动也能正常开展了。由于幼儿园经费紧张，她便在网络上学习自制教具，变废为宝，带着孩子们用树叶、石头、矿泉水瓶、竹子开展有趣的活动和游戏。幼儿园位于贫困山区，很多家长都缺乏正确的教育理念，希望幼儿园能提前教授小学的知识，何梅就开始向家长宣传“小学化”的危害，并开展“亲子绘本阅读100天活动”，培养幼儿的阅读技能，为孩子们适应小学生活作准备，让孩子和家长都安心和舒心。一个人能影响一群人，何梅在专业上的孜孜不倦也激发了全园其他教师的探索热情。01 / 哪些教师行为体现出职业道德呢？02 / 什么是职业道德、教师职业道德？03 / 幼儿园教师的职业道德有何特殊之处？问题Question一、 教师职业道德1.职业道德与教师职业道德职业道德是从业人员在职业活动中应该遵循的道德规范以及应当具备的道德观念、道德情操和道德品质。1教师职业道德又称为“师德”，它是指教师在职业活动中应该遵循的，用以调节教师职业工作中教师与学生、教师与集体、教师与社会等关系的道德规范和行为准则的总称。2法律、法规与职业道德的区别 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件： 在我国，是专门指由全国人民代表大会及其常委会依照立法程序制定，由国家主席签署公布的规范性文件，其法律效力仅次于宪法。如《刑法》、《民法》。 法律 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件： 是法律效力相对低于宪法和法律的规范性文件，是法令、条例、规则和章程等法定文件的总称。如《征兵工作条例》、《中外合资经营企业劳动管理规定》。 法规 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件： 是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。职业道德属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。 职业道德新时代的教师职业道德“四有好老师”02有道德情操01有理想信念有仁爱之心0403有扎实学识2、 幼儿教师职业道德相关法规中小学教师职业道德规范（教育部2008年修订版本）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaIds_c=ssc.citiao.link知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=6526052ss_c=ssc.citiao.link有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关心幼儿（4）教育幼儿（5）为人师表（6）终身学习案例分析：202