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三只蝴蝶教案 三只蝴蝶教案「篇一」 活动目标： 能按三种不同的颜色配对 重点难点： 能按三种不同的颜色配对 活动准备： 1.音乐《蝴蝶飞》 ?蝴蝶的头饰（红色、黄色、白色） 2. 用软地垫做成红色、黄色、白色的花若干朵，摆放再地上。 活动过程： 1、给宝宝将故事《三只蝴蝶》，提问并帮助宝宝了解故事的内容，激发宝宝的活动兴趣。 2、播放音乐，引导宝宝一起玩“小蝴蝶找家”的游戏。 ——鼓励宝宝选择自己喜欢的蝴蝶头饰，老师帮助戴在头上。 ——带宝宝参观“花园‘，看一看都有什么颜色的花。 ——如宝宝找到和蝴蝶颜色一样的花，请宝宝说一说“这是~蝴蝶的家“。 ——如宝宝找错了，可请宝宝把蝴蝶头饰拿下来跟花的颜色比一比。 3、根据宝宝的游戏情况，可适时挑换蝴蝶的头饰，反复游戏2~3遍。 ——在第二次或第三次游戏时，可变换花摆放的位置，增加游戏的趣味。 三只蝴蝶教案「篇二」 设计思路： 这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。 活动目标： 1.通过看幼儿故事、听故事、角色扮演等形式了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。 2.体会好朋友之间相互关心的美好情感。 活动重点难点：理解故事含义，学会句子我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。 活动准备： 1、动画故事视频、生字卡片 2、故事挂图、故事中各个形象的头饰。 活动过程： 一、引入故事 师：今天除了这么多的客人老师和我们一起上课之外，还来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢？请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。 幼：蝴蝶 师：对，是三只可爱的蝴蝶，今天王老师要和小朋友讲关于三只蝴蝶的故事。它们分别是什么颜色的呢？ 幼：红、白、黄 师：嗯，我们小朋友真聪敏！这三只蝴蝶在花园里遇到了什么烦恼的`事情呢？先请小朋友看一段视频好不好？ 幼：好（拍手） 师：大家可要认真看哦，等一下老师可要考考你们的哦！ 二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。 师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？ 幼：三只蝴蝶 师：对呀，回答得太好了，故事里都有谁呀，谁能用有····有·····还有······ 你们还记它们是什么颜色的吗 幼：红、黄、白 师：教幼儿认读生字、红、白 师：嗯，我们小朋友记性真好！这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢？ 幼：下雨了，没地方躲雨 师：那它们怎么办呢？小朋友再听老师讲一遍故事。 三、老师讲整个故事，边讲故事边出示挂图，并针对故事内容提问，让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。 师：故事讲完第二个部分，师进行提问）三只蝴蝶齐声向红花请求什么？（鼓励幼儿和老师一起说 幼：大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧！ 师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿练习学说红花说和三只蝴蝶齐声说的话） 幼：红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。 三只蝴蝶说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。 师：（故事讲完第三个部分，师进行提问） 同上 师：（故事讲完第四部分,师进行提问） 同上 师：（故事讲完第五部分，师进行提问） 师：后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶、三朵花、太阳，你们喜欢谁? 幼：太阳公公 师：根据幼儿的回答结果，问幼儿，你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？ 四、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。 师：你喜欢三只蝴蝶吗？它们讲的那句话最让你们感动呢？ 幼：喜欢。我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。 师：平时，我们小朋友在一起玩游戏，吃东西时等场合，应该怎么做呢？ 幼：不和别人抢，要团结友爱，学会分享。 五、结束部分： 小结：孩子们要向三只蝴蝶学习，要团结友爱。 结束语：下一节课老师请你们当小演员，一起把《三只蝴蝶》里的故事情节表演出来,好不好？ 幼；好！ 师：那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧。 三只蝴蝶教案「篇三」 设计思路： 根据我们中班正在进行的主题《春天来了》，周围的大自然也已经告诉我们春天来了。因此，进行了一系列的主题预设活动。主题活动的开展中，小朋友知道春天的季节里小树发芽了，嫩嫩的小草从土地里钻出来了，燕子飞来了，柳树长出嫩枝条，春雷也来了。让我记忆犹新的一次预设活动《小树苗长大》，老师说过：美丽的桃花姐姐和梨花姐姐露出了笑脸，小朋友猜一猜，谁飞来了？和他们一起做游戏的。许多小朋友多说：是蝴蝶还有小蜜蜂。在一阵兴奋中，突然听到一个小朋友说：老师，我们教室里也飞来了许多的蝴蝶。一