大学生创新创业 第3版 第2章 创新与创新思维.ppt

目录 DEVELOPMENT PLANNING 2.5.1? 缺点列举法 所谓缺点列举法，就是通过对已有的、熟悉的事物进行深入的分析，在对其缺点一一列举的基础上，找出相应的解决方案，从而找到创新的方法。 缺点列举法可以帮助我们突破“问题感知障碍”，启发我们发现问题，找出事物的缺点和不足，从而有针对性地进行创新和发明。 2.5.1? 缺点列举法 2.5.2? 奥斯本检核表法 所谓检核表，就是围绕需要解决的问题或者创新的对象，把所有的问题罗列出来，然后一个个讨论，以打破旧的思维框架，引出创新设想。 检核表法几乎适用于任何类型与场合的创新活动，因此享有“创新方法之母”的美称。 下面是奥斯本检核表法的内容。 现有的东西有无其他用途？保持原状，能否扩大用途？稍加改变，有无别的用途？ 能否从别处得到启发？能否借用别处的经验和发明？过去有无类似的东西可供模仿？谁的东西可模仿？现有的发明能否引入其他的创造设想之中？ 现有的东西是否可以做某些改变？改变之后会怎样？可改变形状、颜色、音响、味道吗？是否可改变型号模具或运动形式？改变之后的效果如何？ 现有的东西能否增加一些东西？能否添加部件、拉长时间、增加长度、提高强度、延长使用寿命或加快转速？ 2.5.2? 奥斯本检核表法 5 6 7 8 9 缩小一些会怎样？现在的东西能否缩小体积、减轻重量、降低高度，使之变小、变薄？能否省略？能否进一步细分？ 能否上下颠倒？左右、前后是否可以对调位置？可否对换里外？可否倒换正反？可否用否定代替肯定？ 组合起来怎样？能否装配成一个系统？能否把几个目的进行组合？能否将各种想法进行组合？能否将几个部件进行组合？ 可否用别的东西代替？可否由别人代替？可否用别的材料代替？可否用别的方法、工艺代替？可否用别的能源代替？可否选取其他地点？ 有无可互换的成分？可否变换模式？可否更换顺序？可否变换工作规范？ 2.5.3? 组合法 据统计，现代技术创新中组合型成果已经占到 60% ～ 70%。 组合创新是常见的创新活动，许多发明和革新都是组合的结晶。 所谓组合法，就是将两种或两种以上的事物的部分或全部进行有机组合、变革、重组，从而诞生新产品、新思路或形成独一无二的新技术。 2.5.4? 移植法 我国有句古话叫“他山之石，可以攻玉”，说的就是移植法。 所谓移植法，就是指将某个领域中已有的原理、技术、方法、结构、功能等，移植应用到其他领域，使新设想诞生的方法。 2.5.5? 头脑风暴法 头脑风暴法又称脑力激荡法、智力激励法、自由思考法，由美国创造学家奥斯本于 1939 年首次提出，使用并发表之后就风行全球，成为在进行创新活动时常用的方法之一 1．头脑风暴法的由来 当许多人在一起讨论问题时，各自以不同的思路思考问题，可以突破各种局限，具有互补效应；各种思想相互启发，互激升华，能形成互激效应。互补效应和互激效应起到增强思维能力的作用，使得集体思维能力远大于个人思维能力。 头脑风暴法就是根据这一现象而设计的，它是以小团体会议（5 ～ 10 人）的形式，即头脑风暴会议来提出或者解决问题的。 2.5.5? 头脑风暴法 2．头脑风暴会议的基本原则 （1）延迟评价。 延迟评价既包括禁止批评，也包括禁止过分赞扬。 延迟评价原则是头脑风暴法的精髓。 （2）鼓励自由想象。 自由想象是产生独特设想的基本条件。 本原则下要熟练应用求异、想象、联想、发散等多种创新思维方法。 （3）以数量求质量。 要相信提出的设想越多，好设想就越多，因此要强调在有限的时间内提出尽可能多的设想。 （4）鼓励巧妙地利用并改善他人的设想。 已经提出的设想不一定完善、合理，但往往能提供一种解题的思路。 2.5.5? 头脑风暴法 3．头脑风暴会议流程 明确会议的主题或目标，千万不能无的放矢。一般要将会议讨论的问题提前 1 ～ 5 天告诉与会者。 会议人员以 5 ～ 10 人为佳，包括主持人、记录员和参加者。 选择合适的主持人。主持人是头脑风暴会议的领导，会议的成功与否在很大程度上取决于主持人掌控会议的能力。 确定记录员。设想是进行综合和改善的素材，记录员要把与会人员提出的所有设想全部记录下来，为每个设想编号，防止遗漏和方便评价。 会议时间一般在一小时以内，最好不超过两小时。 对设想进行评价。对设想进行评价不能在同一天进行，最好过几天再进行，这样有利于继续提出新的设想。 2.5.6? 菲利普斯 66 法 菲利普斯 66 法，也叫小组讨论法，该方法以头脑风暴法为基础，采用分组的方式，限定时间，每 6 人一组，围绕主题限定只能进行 6 分钟的讨论。该方法是由美国密歇根州希尔斯代尔学院校长菲利普斯发明的，因此被命名为菲利普斯 66 法。 这种方法的最佳应用场所是大会场，因人数很多，可通过分组形成竞争，使会场气氛热烈，犹如蜜蜂聚会，因此也有人把这