《机械设计基础》课程建设总结 .pdfVIP

《机械设计基础》课程建设总结 我们一直实行“课程建设工程化”的方针，把这门课程建设作为一项系统工程，全面地 抓好多方位的建 设，各相关方面互相促进，形成有机的整体性发展。在抓好科研、教材、课 堂、实践、教师队伍建设的同时， 还积极从事本学科学术组织的建设。现将《机械设计基础》 课程的建设及教学改革情况总结如下。 一、思想认识不断提高 《机械设计基础》课程是我校机电类专业的重要专业基础课程，由于它覆盖面广、应用广泛、对于学生的 素质培养有较大的影响而受到越来越广泛的重视。面对世纪，社会的竞争将 是经济实力的竞争、科学技术的竞 争，也就是人才的竞争；我国的高等教育面临大众化教育, 通过以教研室为单位开展教育思想大讨论，我们清 楚的意识到，教育思想、教学内容、教学 方法、教学手段必须适应二十一世纪现代化教育。为了整体提高《机 械设计基础》课程的教 学质量，任课教师们不懈努力，使 《机械设计基础》课程整体教学质量和教学水平不断 上新 台阶，成绩显著。 二、形成了一支结构合理、素质较高的教学梯队 教学是以教师为主体，教师是教学质量提高的关键；要搞好教学，需要教师的团结协作, 集体智慧的发挥 也就是需要一支结构合理，素质较高的教学梯队。对于《机械设计基础》课 程教学梯队的建设，我们以老教师 为主体，配备一定数量的中青年教师，以老带新，使队伍 不断壮大，内涵不断充实，教学水平不断提高。教研 室每隔一周进行一次教学研究活动，多 人同时上该课程时集体制定教学进度计划、集体备课，课后对考试安排 进行协商，考试后进 行总结等活动，每学期教研室活动均超过了次。 一年来位教师从事课程建设及教学工作，具体如下: 授课学 时 姓名 负责内容 授课班级 实训周数 备注 课程教学 模具、班 机制、班 陈伟珍 课程建设 汽修、 机制 汽车电子 课程教学 罗坚 课程改革 课程教学 姜俊 机电、 教学研究 黎江 课程教学 水机、汽车电子、工业设计 新增教师 韩雪松 课程教学 梁建和 课程建设 罗健宁 网站建设 贤海华 课件制作 新增教师 合计 周 职称结构：副教授人，讲师人，助教人； 年龄结构：岁以上人，—岁人，岁以下人。 主讲教师除了担任本课程的教学外，同时还担任其他教学工作。 二、积极开展教学改革 在创新中提高教学质量 . 加强教学管理 提高教学质量 在教学要求方面强调基本概念、基本知识、基本方法的训练，加强课外辅导，指导学习 方法，调动主观能动 性，提高效果，以达到课程的教学要求。每周增设辅导课，帮助学生对 每章节内容进行总结、归纳，重点难点分 析，典型例题分析及解题能力训练。并建立网上复 习系统，供学生课外自学使用。在级的学生中试行教考分离， 取得较好的效果。 本着教书育人的思想，除教给学生课本知识外，还从其他方面加强对学生的教育、引导、 督促和检查，使学 生树立远大志向，热爱学习，勤奋努力，不断提高创新素质。 ．教学研究不断深入 提高教学质量和水平，这是课程建设的永恒主题，也是一个不断研究不断实践的课题， 教学课题的研究已 成为教师的自觉行动。 一年中，课程负责人与主讲教师承担的课程建设教改项目有： [] 陈伟珍，韩雪松等，校级项目《数控工艺措施研究》 ； [] 韩雪松，校级项目《开放式数控系统》 ； [] 陈伟珍、姜俊等，教育厅项目《高职高专机电类专业能力本位模块化教学模式研究与 实践》； [] 陈伟珍，广西教育厅“十一五”项目《广西水利电力职业技术学院优质专业认定试点 案例研究》、 《