原创力文档- 8
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- 2023-10-09 发布于四川
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“群文阅读”六年级上册第一组“感受自然”教学设计
本组概述
本组教材以感受大自然为主题，教材中取了四篇课文，同步阅读教材选取了九篇。它们都是构思新颖 、富有想象力、充溢童心童趣的散文。
通过教学，要培育学生酷爱大自然的美妙情操；引导学生体会作者细致视察、绽开丰富想象表达感受 的方法；品尝文中美丽的语言，通过朗读、练笔等形式积累语言。
设计理念：
.在共享同步阅读教材成果、开拓视野、发展思维的同时，感受大自然的漂亮与奇妙。
.品尝美丽语言，体会作者细心视察，绽开丰富的想象表达独特感受的方法。
以“单元整合群文阅读”策略为指导，以学问树为主线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面 开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。
教学重点：
在大自然的怀抱中熏陶情感、发展思维。
共享同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
教学内容：
L人教课标版教材小学语文第十一册第一单元：
《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》
.小学语文第十一册同步阅读教材：
《倾听鸟语》《和树谈心》《落叶》《密西西比河风光》
教具打算：多媒体课件
教学步骤：
一、导入谈话
1,出示插图，引出主题——感受自然。
.我要用歌声来赞美漂亮的大自然。
.我要拍摄出一幅幅精致的相片，记录下一个个精彩瞬间。
师小结：是啊，只要我们擅长视察，专心感受，就能发觉大自然的美；在你的眼前，
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