商务英语专业专科大学生英语学习动机与自我认同研究的中期报告.docxVIP

商务英语专业专科大学生英语学习动机与自我认同研究的中期报告 中期报告 一、研究背景与意义 商务英语专业专科大学生英语学习动机和自我认同是目前教育教学中的热门话题，尤其对于商务英语专业的学生而言更是重要。随着经济全球化和国际化的发展，商务英语专业学生已成为重要的人才培养对象。而英语学习动机和自我认同则是影响学生英语学习成就的关键因素。 本研究旨在探究商务英语专业专科大学生英语学习动机和自我认同之间的关系，并探讨其对学生英语学习成就的影响。通过对不同学习动机和自我认同类型的学生进行个案研究和问卷调查，分析数据，揭示其英语学习的特点及不同学习动机和自我认同类型对学生英语学习的影响，以供学生和教师参考。 二、研究内容 1. 目标及研究问题 本研究旨在探究商务英语专业专科大学生英语学习动机和自我认同之间的关系，研究问题包括： （1）不同学习动机类型的学生在英语学习中的表现。 （2）不同自我认同类型的学生在英语学习中的表现。 （3）英语学习动机和自我认同之间的关系。 （4）英语学习动机和自我认同对学生英语学习成就的影响。 2. 研究方法 本研究采用个案研究和问卷调查相结合的方法。 （1）个案研究：选取商务英语专业专科大学生中不同学习动机和自我认同类型的学生进行个案研究，深入了解其英语学习的特点及表现。 （2）问卷调查：针对商务英语专业专科大学生进行问卷调查，了解其英语学习动机和自我认同类型的情