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二年级上册《假如》语文说课稿 二年级上册《假如》语文说课稿「篇一」 一、导语 二、单元教学原则 （一）单元教学理念 （二）单元教学思路 三、本篇课文的地位和作用 四、教学安排 （一）教学内容 （二）教学方式 （三）教学方法 （四）教学课时 五、教学流程 （一）教学目标： 1、生命教育目标 2、能力培养目标 3、知识培养目标 （二）教学重点 （三）教学难点 （四）教学过程 1、课前预习目标 2、导入新课 3、教学第一模块：假如给我三天健康 4、教学第二模块：假如给我三天光明 5、教学第三模块：假如给史铁生三天健康 6、教学第四模块：假如让你失去三天光明 7、小结全文 （五）作业设计 （六）板书设计 《假如给我三天光明》说课稿 一、导语 语文作为重要的文化载体，承载着人类文化方方面面的思想，它不能脱离所表达的内容孤立存在，其中就兼顾生命教育的的传统，古典时期的语文甚至是为即在生命意识形态而存在的。新时代的语文教学，已经确立的昌明的人文精神，新课标更是把语文的性质定位工具性和人文性的统一，在这种前提下，提升“人”的生存意义是很有必要的。现在正在试行的人教社试验修订高中语文教材在战略上作了重大调整，一批闪耀人性光辉的好文章以崭新的面目出现。第二册的《我与地坛》以及今天我要说的《假如给我三天光明》都是这样的好作品。 二、单元教学原则 （一）单元教学理念 本单元是第三册的第一个抒情散文单元。鉴