12荷叶圆圆 一等奖创新教学设计.docxVIP

12荷叶圆圆一等奖创新教学设计 《荷叶圆圆》教学设计 【学习情境】 夏天到啦，我们一起来一场夏日的旅行吧。 【教学目标】 .会认“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁，会写“美、 台、鱼、放 4个生字。 .感知课文大意，能正确、流利地朗读课文。 .学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。（重难点） 【教学过程】 情境导入 师：“今天我们走进第六单元一一夏日的旅行，第一站来到荷 塘边，瞧，映入眼帘的是什么呢？ ” 师：“荷叶是怎样的呢？（圆圆的、绿绿的）。这节课我们一起走 进12课，开启夏日荷塘之旅。” 齐读课题。 .学习含有叠词的句子。 师：“就像你们说的一一” 出示课文第一段“荷叶圆圆的，绿绿的。”齐读，指名读。 师：“叠词让荷叶更加的俏皮和可爱。” .用叠词说事物。 出示：苹果、香蕉、荷花。 .联系生活拓展其他事物。 活动一：夏日荷塘赏美景 （一）初读课文，赏美景 .师范读课文。 师：“现在我们赶紧走进课文，好好欣赏美景吧。请小朋友们左 手压书、右手指字。先听老师读课文，老师读到哪儿，你的小手就指 到哪儿，注意听清每个字的读音。” .学生自由读课文。 师：“老师读完之后，就到小朋友欣赏美景的时间了，要求：读 准字音，读通句子。遇到不认识的字借助拼音多读几遍。” .标注自然段。 师：”这篇课文一共有几个自然段呢？ ” 名学生回答：5个。 师：“同桌互相检查一下，标的对不对。没