探究SO2的氧化性实验设计.docxVIP

探究 SO 2 的氧化性实验设计 一、 实验目的 SO 是高中阶段学习氧化还原反应知识的典型代表物，但由于其有毒，所以 2 其性质实验一直以讲为主，尤其是氧化性，理论分析学生记不住，也抽象，为 了克服这一困难，设计了探究 SO 2 氧化性实验的微型装置，它不仅适合教师演 示，也适合学生实验，仪器易准备，装置简单，环保，实验现象明显，达到了辅助教学的目的。 二、 实验仪器及试剂 试剂：Na SO 、Fe 粉、硫粉、H SO （80%） 2 3(S) 2 4 仪器：广口瓶、双孔塞子、玻璃管、5ml 塑料针筒 2 个、青霉素瓶 2 个三、 实验仪器装置图及仪器的组装说明 仪器组装说明：（1）先用铁粉和硫粉加热制备 FeS，备用。 两针筒分别吸入 5mlH SO ，且其末端要对准青霉素瓶口。 2 4 玻璃管上方套气球，吸收未反应的气体。四、实验操作 分别将一药匙 FeS 和 Na SO 固体装入青霉素瓶。 2 3 如图所示，连接好装置。 同时将硫酸推入青霉素瓶，有大量气体溢出，反应剧烈，待反 应停止后，观察到瓶壁附着大量黄色固体，即硫，证明 SO 2 有氧化性。 实验原理：FeS 的制备 Fe + S = FeS SO 的制备：Na SO + H SO = Na SO + SO ↑ + H O 2 2 3 2 4(浓) 2 4 2 2 H S 的制备：FeS + H SO = H S↑ +FeSO 2 2 4(浓) 2 4 SO + 2H S = 3S↓ + 2H O 2 2 2 五、创新改进的意义 1、由于 SO 2 有毒，教材中没有设计演示实验，教师用改进后的密封装置演 示，药品用量少，现象明显，便于观察，用气球吸收了多余气体，无污染；操 作简便，激发了学生探究的兴趣，更容易得出 SO 2 的氧化性。 2、通过改进实验培养实验设计能力、观察能力、分析能力、探究能力和合作学习能力。 3、该实验能够在制取 SO 2 的同时检验其氧化性，一举两得； 4、本装置还 适用于其他固液不加热反应