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用比率知识解答应用题 六年级数学教课设计 教课内容 教科书第113页例5，练习二十三的第1～5题． 教课目标 整理和复习正比率和反比率应用题，并联系这些应用题的算术解法，使学生进一步理解这些应用题之间的内在联系，掌握它们的解答方法． 教具准备 教师准备两块小黑板，一块写好口算练习题，另一块写好判断两种量能否成比率的练习（内容赐教课过程）． 教课过程 一、口算练习 教师出示小黑板上的口算练习题，让学生直接在练习本上写得数，而后集体校正． 3＋1＝ 2－1＝ 1＋2＝ 4－＝ ×＝ ÷＝ 4÷＝ ×10＝ 1÷2＝ ×＝ ＋＝ 2－＝ 二、判断比率关系练习 教师出示另一块小黑板，指名回答以下数目关系能否成比率，成什么比率？并说明理 由． 1．汽车行驶的速度必定，行驶的行程与行驶的时间．（ ） 2 ．把一袋大米均匀分装成小袋，每小袋装的数目与装的袋数．（ ） 3 ．一段公路的长度必定，已经修完的长度与还没有修的长度．（ ） 4．总产量必定，每日的产量与生产的天数．（ ） 5 ．一本书的单价必定，售出的本数与总价．（ ） 6 ．长方形的面积必定，它的长与它的宽．（ ） 三、复惯用正比率知识解答应用题 1．教师出示例5（以下）．先让学生读题，理解题意． “修一条公路，总长12千米．动工3天修了1.5千米．照这样计算，修完这条公路还要多少天？” 教师：“请大家想想，这道题能够如何解答？这道题