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物体地点确实定1导教案 六年级数学教课设计 尚美讲堂教课模式 ——数学“五段”教课导教案 年级 六年级 备课教师 教课课题物体地点确实定教课内容教科书第98页例1、例2，讲堂活动第1、2题，练习二十第1题。教课目的 联合详细情境，让学生领会知道物体的方向和距离，才能确立物体的地点；能用方向与距离来正确描绘物体的地点。 能依据物体的方向、距离和给定的比率尺画出十字坐标图。3.在探究物体的地点关系过程中，进一步发展学生的空间观点。让学生感觉到数学与平时生活的亲密联系，领会数 学的应用价值。教课要点 能依据方向与距离确立物体的地点。依据物体的方向、距离、给定的比率尺画十字坐标 图。教课难点 能依据方向与距离确立物体的地点。依据物体的方向、距离、给定的比率尺画十字坐标 图。教课过程 教师活动 学生活动 问题体现情境导入 创建情境，引入新课 复习地点与方向。 教师：从前我们学习了相关地点与方向的知识，请回想一下，你对这方面有哪些认识？学生1：上、下、左、右、前、后。 学生2：东、南、西、北等八个方向描绘物体的相对地点。学生3：第几行、第几列确立物体的地点。 课件出示坐标图，鉴别八个方向。 教师：我们一般把正北偏东45度称为东北方，把正北偏西45度称为西北方，挨次类 推就有西南、西北。 创建情境，揭露课题。课件展现： 神州5号飞上了太空，开拓了我国载人航天的新纪元。 神州6号获得了第二次载人