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14 大自然的语言 教案教学设计 　　教材分析：本课文是学问性小诗，通过一些自然现象，告知我们只要细致视察，就可以发觉大自然的一些规律。全诗共7节。诗歌语言生动活泼，适合朗读背诵。 学生分析：本诗歌的语言生动活泼，是学生喜闻乐见的。学生对大自然现象已有肯定的了解，对大自然本身有肯定的新奇，有探究的欲望，因此理解本诗歌并没有难度。所以教学时着重于朗读背诵，利用小组活动培育合作实力。 教学目标： 学问目标：学会本课的两个生字；理解4个新词的意思。 实力目标：能把反问句改成陈述句，能仿按例句用“只要……就能……”写句子；能背诵课文；能用读儿童科普文章的方法阅读课文，了解大自然的语言所接的科学学问。