数学组课程思政教育教研活动记录.docVIP

XX学校2020年球季 数学组课程思政教育教研活动记录 教研时间 2020年9月15日上午 教研地点 办公室 参加人员 全体数学教师 教研内容： 2020年9月15日上午，在XXX校长的主持下，XX学校全体数学教师在二楼录播室开展了“做思政教研，强思政队伍”的主题教研活动。本次活动邀请XXX老师进行《抓核心概念承重，用家国情怀思政》为主题的培训讲座。 X老师先解答了关于“承重”的问题，明确“承重墙”即核心知识和关键能力，强调我们在教学中建好“承重墙”，打通“隔断墙”。一是将零散的、碎片的数学知识建立起整体化、系统化、逻辑化的知识结构，建好“承重墙”，打通“隔断墙”；二是根据共同拥有的数学本质，确定好每个单元培育的数学关健能力，找准“发力点”，促进儿童思维发展，逐步实现深度学习。 为了更好地理解，X老师以五年级上册的知识为例，将理论运用到实践中来，示范引导教师在教学中如何一步步建立“承重墙”，打通“隔断墙”。同时以吴正宪老师《小数的意义》为例，向我们诠释不同的内容也有相通的本质，建立知识间的联系，就会一通百通。 最后，X老师以《数说长征》为例，指导我们怎样备好数学思政课，一个环节一个环节的讲解与引导，老师们听完这个案例，对于今后上好一节思政课很有信心。 通过本次培训我们明白：抓住核心概念，建好“承重墙”，打通“隔断墙”，不仅仅要把单元内部打通，还要树立联系的思想，把单元、学段之间融会贯通，将今日所学运用到教学实践中去！ 数学组课程思政教育教研活动记录 教研时间 2021年5月11日下午 教研地点 办公室 参加人员 全体数学教师 2021年5月11日，XX学校数学组围绕“数学课堂教学中如何渗透思政教育元素”这一主题展开研讨，由二年级XXX老师为大家呈现一节精彩的校内课---《分物游戏》。 X老师针对本班学生活泼好动、好胜的年龄特点，创设和动物朋友一起分物的情境，以趣促学，真正做到以学生为主体。围绕教材内容设计了分桃子”、“分萝卜”、“分骨头”三个分物活动情境，让学生在摆一摆、分一分、画一画的活动过程中，由浅至深、从具体向抽象过渡，建立起“平均分”的概念，为学生认识除法打下了基础。课堂环节清晰、层层递进，让学生在轻松愉快的氛围中学有所得。 教而不研则浅，研而不教则空。课后，参会的老师们畅所欲言，各抒己见。一致认为X老师具有较好的教育教学理念，教学节奏松弛有度。能够充分挖掘课程资源，对学生进行适时的思政教育，让思政种子悄无声息地种在孩子的内心，引导孩子学会平等对待每个人，学会尊重他人。肯定课堂实效的同时，老师们也提出了几个方面的教学建议：教师可以凭借评价机制调动课堂学习氛围；教师在引导学生完整表达的情况下尽量不干预学生的回答。 本次教研活动洋溢着浓浓的教研氛围，老师们在教研中相互学习、取长补短、智慧共享，共同提高。 数学组课程思政教育教研活动记录 会议时间 2021年9月8日下午 会议地点 办公室 参加人员 全体数学教师 2021年9月8日下午，我校数学组开展了以“新课标下的课程思政教学研讨”为主题的教研活动。本次教研活动以华应龙老师的课例《陶先生教我们学数学》为载体，对新课标下如何落实课程思政作了深入的研讨。 这节课从红军长征中《半条被子》的故事引入，孩子们被革命精神深深打动，感受到共产党就是自己有一条被子，也要剪下一半给老百姓的人。华老师由此引入问题“数学里怎样表示一半”，孩子们在点子纸上通过画一画、涂一涂的活动，不仅对分数有了初步的认识，实现了本节课的教学目标；更在操作和辨析中，手脑并用，感受到了陶行知先生“知行合一”的思想。华应龙老师让我们看到了思政与数学融合的厚重，让我们看到了数学课原来可以如此深邃，也让我们感受到了作为一名教师，肩上所担负的育人责任之重大。 课例观摩结束后，XXX校长带着大家一起对这节课进行了充分的研讨，老师们各抒己见，在思维碰撞中都收获满满。研讨中，黄校长结合新课标对课程思政提出的新要求，与老师们进行了精彩的分享。同时，也提出在今后的教学中，老师们应该进一步明确课程的育人目标，并有意识地将思政教育有机渗透到自己的教育教学中。 数学组课程思政教育教研活动记录 会议时间 2022年6月2日下午 会议地点 多功能厅 参加人员 全体语文老师 活动内容： 2022年6月2日上午，XX学校数学组组织《“双减”背景下小学数学作业设计与课程思政的融合》专题研讨活动。 首先是由我校XXX老师对执教的《图形的拼组》课例进行说课与反思，我校老师从教材与学情分析，制定了本节课教学目标与重难点，采取的教法与学法，以及对教学过程和板书设计的介绍，多个角度对本节课的内容进行了深入全面地分析。 接着，由我校XXX老师给全体教师带来精彩的微讲座《“双减”背景下小学数学作业设计与课程思政融合教学的策略研究》，张老师围绕“作业形式和内容的研究