Unit+3+Is+this+your+pencil+Section+A(Grammar+Focus～3c)教学设计 人教版英语七年级上册.docxVIP

人教版七年级英语教学设计 Topic Unit 3 Is this your pencil? Period II　Section A(Grammar Focus～3c) 学情 分析 学生通过上一课时的学习，初步掌握了“确认物品所属关系的表达”的核心句型：Is this/that your/her/his pencil? Yes,it is.No,it isnt.并在语境中初步理解了语法所表达的意义。对本单元的主题句有了初步的认识，并能围绕物品所属这一主题进行初步的交际活动。对于物品名词学生能够较为熟练地掌握，但名词性的物主代词和名词所有格是难点。且大部分学生刚开始系统学习英语，语言基础薄弱，同时缺少语法概念。由于语法结构应该服务于单元话题的表达，语法的学习目的是为了语言运用，所以语法教学应该结合语境，避免孤立地进行语法讲解；同时应该重视学生对语法学习过程的参与。在本课时的学习中，教师尽量采取多种手段帮助学生强化记忆名词性物主代词，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和合作学习。 教学 内容 分析 本课是新目标英语七年级上册第三单元第二课时，是一节语法课。语法部分首先在Section A输入的语言基础上，通过表格的形式给学生梳理了本单元的重点语法项目：“Is this/that your/her/his pencil? Yes,it is.No,it isnt.Are these/those your/her/his pens? Yes,they are,.No,they arent.”第二个表格呈现了本单元要求学生掌握的缩略词。然后通过3a中的补全问句和答语对话练习、3b中的补全答语练习和3c中的找物品主人游戏引导学生继续巩固本单元的目标语言。这一系列活动皆是围绕“识别物品的所属”这一主题，使学生学会询问物品的主人的基本句型体会一般疑问句的用法；初步学习名词性物主代词的用法；通过本课时的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法。本课时，通过带领学生进行探究性语法学习，巩固了第一课时的知识，也为下一节课的学习做好了铺垫，在整个单元中起着承上启下的作用。 核心 素养 教学 目标 语言 能力 1.通过情境体验，能够复习含有be动词的一般疑问句的结构和答语。 2.通过情境体验，能够区分形容词性物主代词和名词性物主代词，并能理解名词 性物主代词在真实情境中表所属关系的用法。 学习 能力 1.通过语法填空和观察句型，能够对语法规律进行总结，提高理解能力和归纳总 结能力。 2.通过填空练习、造句训练和小组活动，能够运用恰当的运用一般疑问句和物主代词对物品的所属关系进行描述。 思维 品质 通过课堂活动的体验，能意识到良好的教学和学习环境的重要性，培养学生们爱 护公共场所环境和集体意识。 文化 意识 通过目标词汇和语言的学习，能够了解确认物品所属关系的表达，体验不同的文化带来的魅力。 教学重点难点 通过情境体验，能够复习含有be动词的一般疑问句的结构和答语。 2.能够区分形容词性物主代词和名词性物主代词，并能理解名 词性物主代词在真实情境中表所属关系的用法。 3.复习归纳询问物品主人的句式。 教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in The teacher walks around the classroom，pick up the things and ask about them. T：Is this your pen? S1：Yes，it is.Its mine. T：Is this your eraser? S2：No，it isnt.Its hers. T：Are these your books? S3：Yes，they are. T：Are those your rulers? S4：No，they arent.They are his. 弄清游戏要求，参与游戏。 通过游戏会话的形式导入新课，巩固学生对目标语言的运用能力。 Step 2 Work on Grammar Focus Work on Grammar Focus Ask students to read the sentences in the grammar box by themselves.Observe the differences between adjectival possessive pronouns and nominal possessive pronouns. T：Look at the two charts.There are many shortening w