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第三章 相互作用;摩擦力;摩擦力; 小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动的力。;从刚才的静摩擦力产生的现象中，我们可以知道静摩擦力产生的条件是什么？;;演示：;砝码盘再放入一定量重物，A仍静止，此时A与桌面间的静摩擦力等于重物的重力;砝码盘继续放入一定量重物，A开始滑动，此时A与桌面间的静摩擦力最大，这个最大值叫最大静摩擦力;静摩擦力;静摩擦力;思考;例、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是 ;课堂训练;;滑动摩擦力;滑动摩擦力;滑动摩擦力的大小;用弹簧秤拉着一个物体在水平面上匀速运动，则物体与水平面之间的滑动摩擦力等于弹簧秤对物体的拉力;1、用弹簧秤拉着长方体物块如图甲、乙作匀速运动;分别用丙和丁图来做演示;分别在小车上加数量不同的砝码来做演示;滑动摩擦力的大小;总结：;滑动摩擦力方向;滚动摩擦力;课堂训练;课堂训练第三章 相互作用;摩擦力;摩擦力; 小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动的力。;从刚才的静摩擦力产生的现象中，我们可以知道静摩擦力产生的条件是什么？;;演示：;砝码盘再放入一定量重物，A仍静止，此时A与桌面间的静摩擦力等于重物的重力;砝码盘继续放入一定量重物，A开始滑动，此时A与桌面间的静摩擦力最大，这个最大值叫最大静摩擦力;静摩擦力;静摩擦力;思考;例、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是 ;课堂训练;;滑动摩擦力;滑动摩擦力;滑动摩擦力的大小;用弹簧秤拉着一个物体在水平面上匀速运动，则物体与水平面之间的滑动摩擦力等于弹簧秤对物体的拉力;1、用弹簧秤拉着长方体物块如图甲、乙作匀速运动;分别用丙和丁图来做演示;分别在小车上加数量不同的砝码来做演示;滑动摩擦力的大小;总结：;滑动摩擦力方向;滚动摩擦力;课堂训练;课堂训练
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