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古诗改写作文指导
古诗知识小调查
1、你能说出几个熟知的古代诗人的名字吗?
2、你能说出几个古诗的题目吗?
3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗?
中国自古就是一个诗的国度
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”
“熟读百遍,其义自见 ”
多读古诗对提高我们的文学功底大有好处
单靠背诵来学习是不够的
今天的任务
掌握学习古诗的新方法
改写古诗
——根据古诗写现代文
开始来学习方法和技巧吧!
二、技法点拨
一、读懂原作
(一)读懂古诗的方法
读懂古诗做到“三要”
1、要理解古诗的原意(正确理解诗句的含义)
2、要把握古诗的意境(了解古诗描写的环境和具体的事物)
3、要展开合理的想象(想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等)
二、技法点拨
一、读懂原作
(二)例文阅读
读古诗《宿新市徐公店》,完成练习:
1、读懂原诗
(1)诗题——宿新市徐公店
宿:过夜。
诗题意思:在新市姓徐的人开的客店里过夜
二、技法点拨
一、读懂原作
(二)例文阅读
读古诗《宿新市徐公店》,完成练习:
1、读懂原诗
(2)诗句 篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴。
篱落:篱笆。(疏疏:稀疏。)
径:小路。(深:深远。)
树头:树枝头。(未:没有。 阴:树荫。)
稀疏的篱笆旁边,有一条小路深向远方。树上的花已经落了,但树叶还不茂密。
二、技法点拨
一、读懂原作
(二)例文阅读
读古诗《宿新市徐公店》,完成练习:
1、读懂原诗
(2)诗句 儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
走:跑。 急走:快跑。
处:地方。 寻:寻找。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中,再也找不到了。
二、技法点拨
一、读懂原作
(二)例文阅读
读古诗《宿新市徐公店》,完成练习:
2、读改写,大家评:
(1)小作者写的人和事和原诗里写的相同吗?
(2)改写的文章比原诗增加了哪些内容?这样增加好不好?
(3)你还觉得文中的哪些地方值得我们学习?
二、技法点拨
二、改变写法
(一)改变写法的技巧
(1)不要纯粹翻译诗句。
(2)适当运用修辞手法,令改写的文字更加生动。
(3)描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
(4)适当补充背景材料。
适当补充古诗背后的故事,使改写的内容更加具体,生动形象。
二、技法点拨
二、改变写法
(二)例文阅读
1、你知道李白和汪伦的故事吗?请给大家讲一讲!
2、改写文章里,人称发生了什么变化?
3、小作者的改写比原诗增添了哪些内容?你觉得怎么样?
读《桃花潭送别——改写赠汪伦》,完成练习:
二、技法点拨
三、掌握改写古诗的步骤与格式
(一)步骤与格式
1、改写古诗分三步
第一步:读。(读懂诗句)
第二步:想。(想象诗句的环境和人、事、物)
第三步:写。(把想到的通顺、连贯地写下来。)
2、改写的文章有格式
题目居中不能少,古诗原文要写好。
下面接着细思考,改写诗句语言妙。
二、技法点拨
三、掌握改写古诗的步骤与格式
(一)步骤与格式
作文题目(居中写)
原诗(空两格,一定要写明)
诗题
诗人
诗句(居中写)
改写(空两格,一定要写明)
改写的作文(按照现代文的写法分段写)
三、积累表达
一、词语积累
我们改写古诗要做到:
忠实原作 用心领悟 反复吟咏 体会妙处
美妙的古诗让我们
沉浸其中 心旷神怡 美不胜收 赞不绝口
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