学校创客活动辅导记录.docxVIP

创客辅导活动记录 时 间 辅导教师 地 点 创客实验室 内 容 无人机 学 生 姓 名 过 程 1、整队，点名。 2、讲解本节课活动内容，提醒学生注意安全。3、教师演示操作方法，讲解操作要领，重点讲解如何操作无人机平稳前进与后退。 4、学生动手练习操作，教师观察，随时进行指导、帮助。 5、收拾器材，总结收获。 6、下课。 效果 良好 创客辅导活动记录 时 间 辅导教师 地 点 创客实验室 内 容 无人机 学 生 姓 名 过 程 1、整队，点名。 2、讲解本节课活动内容，提醒学生注意安全。3、教师演示操作方法，讲解操作要领，重点讲解如何操作无人机平稳落在平台上。 4、学生动手练习操作，教师观察，随时进行指导、帮助。 5、收拾器材，总结收获。 6、下课。 效果 良好 创客辅导活动记录 时 间 辅导教师 地 点 创客实验室 内 容 无人机 学 生 姓 名 过 程 1、整队，点名。 2、讲解本节课活动内容，提醒学生注意安全。3、教师演示操作方法，讲解操作要领，重点讲解如何操作无人机平稳落在平台上。 4、学生动手练习操作，教师观察，随时进行指导、帮助。 5、收拾器材，总结收获。 6、下课。 效果 良好 创客辅导活动记录 时 间 辅导教师 地 点 创客实验室 内 容 编程猫编程 学 生 姓 名 过 程 一、创设情境，提出主题 师：老师有位朋友，开了一家中西餐厅，请我给他设计一个电子点单的程序，下面请一位同学前来餐厅点菜，请你用鼠标点击你想要的菜。 生：学生操作 师：好。老师点击“绿旗”清空账单，老师再请一位同学前来点单。 生：操作 师：今天我们这节课请同学们也来设计一个电子点单的程序。你可以为肯德基店、麦当劳、果汁店、书店……来设计不同的电子点单。我们比一比，看谁设计的最合理最有趣。 二、自主学习，研习范例 1、师：请同学打开老师的范例，看一看，探究以下问题： 1）设计电子点单前，我们要做好哪些准备工作？ 2）围绕主题，收集图片素材； 3）将图片导入到Scratch中，如何去掉图片周围的背景色？点击角色-造型-编辑进入“绘图编辑器”，请同学们根据图示的顺序尝试以下操作，看图片有什么变化？ 4）你还可以利用绘图编辑器中的“选取工具 ”选取图片中不需要的部分，然后拖动鼠标到绘图区之外或用“橡皮擦 ”来去掉不要的部分。 5）你还可以利用绘图编辑器中的“文字工具 ”添加文字。 2、师：同学们整理好图片素材后，如何实现菜单面板的设计。 三、学生收集和整理图片 1、一部分完成的同学可以开始设计如何实现电子点单。 2、另外的同学继续整理图片。 四、展示交流 老师看了大家的作品，有的同学设计的是书店、玩具店、水果店、餐厅、武器店、游戏店等，真是丰富多彩，有的同学已经开始设想电子点单的设计了。 今天这节课我们就到此，下节课我们要考虑的是如何实现电子点单的设计。同学们课后可以去思考？ 效果 良好 创客辅导活动记录 时 间 辅导教师 地 点 创客实验室 内 容 编程猫编程 学 生 姓 名 过 程 一、谈话导入 上节课，同学们已经完成了图片的收集和整理，今天，我们接着来完成第二部分，电子点单程序的设计。 请同学打开自己上节课未完成的作品，再打开老师的范例再看一看，是如何在设计的。 二、研习范例，模仿设计 思考：回忆前面投票器一课中，数据的获取和存储，如何创建“链表”和“变量”？在这里链表主要用来干什么？变量实现了什么？ （一）分析脚本一 1、如何来获取点单者所要点的菜呢？ 2、如何实现菜谱和单价的存储？ 3、如何实现单价的累加和储存？ （二）分析脚本二 1．程序初始化的重要性 三、学生设计，教师巡视指导 1、完成的同学，可以邀请同学来玩一玩？提出自己不同的意见？ 2、同组同学可以互相帮助，共同解决问题，完成作品。 四、展示作品，分享交流 1、展示优秀作品，互相欣赏，让学生各抒已见，锻炼他们的语言表达能力。老师看了大家的作品，增添了不少点单设计的趣味性，有的同学采用了“外观模块”中“颜色”的特效功能，突出了被点中菜呈高光显示；还有的同学用说的模块添加了画外音…… 2、请同学提出电子点单设计中还需要改进的地方有哪些？ 五、拓展和改进 1、电子点单的设计有不足之处，比如，如何删除菜单中某一项，一道菜如果被点多次，如何实现份数的统计和显示？ 2、有兴趣的同学可以看一看，老师改进后的程序设计，你还能继续改进吗？ 效果 良好 创客辅导活动记录 时 间 辅导教师 地 点 创客实验室 内 容 编程猫编程 学 生 姓 名 过 程 一、创设情境，提出主题 师：元旦即将来临，班上将举行元旦庆祝活动，班主任老师，请我给班上设计一个电子抽奖的程序，下面，我想请同学们来试一试，请你用鼠标点击奖项（一等奖、二等奖、三等奖）开始抽奖。 生：学生操作