解读数学课程标准与初中数学教材分析.pdfVIP

====Word 行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 解读数学课程标准与初中数学教材分析 （一）数学课程标准的基本思想和理念 《标准》所持有的数学教学理念是以学生的整体发展为本。对不同的 学生而言，由于他们在所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式等方 面存在着差异，从而，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主 动的和富有个性的过程． 新课程标准教材编写的基本思想就是，充分体现《标准》的基本理 念，以实现《标准》的课程目标为最高宗旨。教材的学习目标在于，使 学生通过数学学习：体会数学与自然及人类社会的联系，了解数学的价 值，增进对数学的理解和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方 式去观察、分析现实社会，解决日常生活中和其他学科学习中的问题； 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识、数学思想方法 和应用技能；发展 勇于探索、 勇于创新的科学精神。 （二）教材编写的原则 发展性原则—— 学习内容与素材的 选取以最有利 于该 学段 学生的整 体发展为主要 目标，力求使每一个学生都 学习有价值的数学、都能够获 得 自身发展所必要的数学、都能够 在数学上获得最 适合自己的发展； 过程性原则——内容的编