初中数学人教版九年级上册第二十三章旋转2中心对称（全国一等奖）.docxVIP

《中心对称图形》说课稿 孝感市义堂中学 耿淑颖 各位评委，各位老师： 大家好，我说课的题目是《中心对称图形》.内容选自人教版义务教育教科书数学（九年级）上册第二十三章第二节.本节课的设计思路是：在观察发现、探究的过程中认识中心对称图形，感受中心对称美，积累一定的审美体验，让学生体验到数学与生活是紧密联系的，体会到生活中的对称美. 下面我将从以下五方面对本课进行说明. 一、教学内容解析 1.教材的地位和作用 中心对称图形是“轴对称图形”、“图形的旋转”知识的延伸与拓展.通过本节课的学习，使学生对“图形的旋转”以及“对称图形”的认识更加完善，同时又向学生渗透了“美”的思想，使学生学会用“美”的眼光看生活，对培养学生的审美意识具有重要的作用. 2.教学重难点 重点：理解并掌握中心对称图形的定义． 难点：能准确判断图形是否是中心对称图形． 通过观察，思考得到中心对称图形的概念，只有充分理解概念，才能进一步的判定图形是否是中心对称图形. 二、教学目标解析 根据本节课所处的地位和作用，结合学生的具体情况，确定如下教学目标： 1．知识与技能目标：学生理解并掌握中心对称图形的定义，能准确识别中心对称图形. 2．教学过程目标：在观察发现、交流讨论的过程中，培养学生动手能力和想象能力，使学生心脑手得到锻炼. 3．情感与态度目标：培养学生享受数学的乐趣，体验成功的喜悦，并初步培养