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建工 建工 1 / 4 1 / 4 加法原理与乘法原理 加法原理：完成一件工作共有类方法。在第一类方法中有种不同的方法，在第二类方法中有种不同的方法，……，在第类方法中有种不同的方法，那么完成这件工作共有＝＋＋＋…＋种不同方法。 运用加法原理计数，关键在于合理分类，不重不漏。要求每一类中的每一种方法都可以独立地完成此任务。两类不同办法中的具体方法，互不相同(即分类不重)。完成此任务的任何一种方法，都属于某一类(即分类不漏)。合理分类也是运用加法原理解决问题的难点，不同的问题，分类的标准往往不同，需要积累一定的解题经验。 乘法原理：完成一件工作共需个步骤：完成第一个步骤有种方法，完成第二个步骤有种方法，…，完成第个步骤有种方法，那么，完成这件工作共有××… ×种方法。 运用乘法原理计数，关键在于合理分步。完成这件工作的个步骤，各个步骤之间是相互联系的，任何一步的一种方法都不能完成此工作，必须连续完成这步才能完成此工作。各步计数相互独立。只要有一步中所采取的方法不同，则对应的完成此工作的方法也不同。 这两个基本原理是排列和组合的基础，与教材联系紧密（如四下《搭配的规律》），教学时要先通过生活中浅显的实例，如购物问题、行程问题、搭配问题等，帮助孩子理解两个原理，再让孩子学习运用原理解决问题。 运用两个原理解决的都是比较复杂的计数问题，在解题时要细心、耐心、有条理地分析问题。计数时要注意区分是分类问题还是分步问题，正确运用两个原理。灵活机动地分层重复使用或综合运用两个原理，可以巧妙解决很多复杂的计数问题。小学阶段只学习两个原理的简单应用。 【题目】：用角、角和角的三种人民币（每种的张数没有限制）组成元钱，有多少种方法？ 【解析】： 运用加法原理，把组成方法分成三大类： ①只取一种人民币组成元，有种方法：张角。张角。张角。 ②取两种人民币组成元，有种方法：张角和张角。一张角和张角。张角和张角。张角和张角。张角和张角。 ③取三种人民币组成元，有种方法：张角、张角和张角的。张角、张角和张角的。 所以共有组成方法：（种）。 【题目】：各数位的数字之和是的三位数共有多少个？ 【解析】： 一个数各个数位上的数字，最大只能是，可分拆为：。。。运用加法原理， 把组成的三位数分为三大类： 建工 建工 ①由、、三个数字可组成个三位数：、、。 ②由、、三个数字可组成个三位数：、、、、、。 ③由、、三个数字可组成个三位数：。所以组成三位数共有：（个）。 【题目：提高题】：一把钥匙只能开一把锁，现在有把钥匙和把锁全部都搞乱了， 最多要试验多少次才能全部配好锁和相应的钥匙？ 【解析】： 要求“最多”多少次配好锁和钥匙，就要从最糟糕的情况开始考虑：第把钥匙要配到锁，最多要试次（如果次配对失败，第把锁就一定是这把钥匙，不用再试）。同理，第把钥匙最多要试次。……第把锁最多试次，最好一把锁不用试。 所以，最多试验次数为：……（次）。 【题目】：某人到食堂去买饭菜，食堂里有种荤菜，种蔬菜，种汤。他要各买一样，共有多少种不同的买法？ 【解析】： 运用乘法原理，把买饭菜分为三步走： 第一步：选汤有种方法。 第二步：选荤菜有种方法。 每种选汤方法对应的都有种选荤菜的方法，汤和荤菜共有个种，即种不同的搭配方法。 第三步：选蔬菜有种方法。 荤菜和汤有种不同的搭配方法，每种搭配方法，对应的都有种选蔬菜的方法与其二次搭配，共有个种，即种不同搭配方法。如下图所示： 所以，共 有不同的买法：××（种）。 【题目】：用数字，，，能组成多少个数字不重复的三位数？ 【解析】： 2 / 4 建工 建工 PAGE PAGE 4 / 4 运用乘法原理，把组数过程分为三个步骤： 第一步：确定三位数百位上数字，有种选法（最高位不能为）。第二步：确定十位上数字，有种选法。 从上面四个数字中确定任意一个不为的数字放在百位上，十位上都会剩下三个数字供选择。因此，对应百位上数字的每种选法，十位上数字都有种不同的选择方法，两个数字共有个种，即种不同的组成方法。 第三步：确定个位上数字，有种选法。 从上面四个数字中去掉百位和十位上数字任意一种组成，个位上都会剩下个不同的数字供选择。因此，对应百位和十位上数字的任意一种组成方法，个位上都有种不同的选择方法，三个数字共有个种，即中不同的组成方法。 所以，能组成的不重复的三位数的个数为××(个)。 【题目】：从幅国画，幅油画，幅水彩画中选取两幅不同类型的画布置教室，问有几种不同的选法？ 【解析】： 在三种不同类型的画里选择两种不同类型画有种不同的选法，因此先把所有的选法分为三大类： 第一类：选幅国画、幅油画。 分两步完成，第一步选幅国画有种选法，第二步选油画有种选法。对于前面国画的每一种选法，油画都有种选法，共有选法：×（种）。 第二类：选幅国画、幅水彩画。 与第一类