幼儿园中班数学公开课教案《怎么排都是8 》含反思.docxVIP

幼儿园中班数学公开课教案《怎么排都是8》 一、教学目标 学习认识数字8，掌握数字8的基本特征； 能够与数字8相关联的图片和生活场景； 喜欢数字8，对数学产生兴趣。 二、教学准备 教学素材：数字卡片、8个小饼干、8支铅笔、8个小球等； 教学环境：宽敞明亮的教室； 教学工具：黑板、多媒体设备等。 三、教学过程 1. 导入活动（5分钟） 老师向孩子们展示数字卡片，让孩子们猜测这个数字是什么。当孩子们全部猜出这个数字是8后，老师介绍数字8的基本特征：笔画多，左右对称。 2. 活动一：数数玩具（10分钟） 老师给每个孩子8个小饼干、8张铅笔、8个小球等物品，并要求孩子们数一数自己手上的物品，确认每个孩子都有8个物品。 3. 活动二：画个大美女（15分钟） 老师在黑板上画出数字8的形状，并要求孩子们配合画出完整的数字8。接着，老师引导孩子们在数字8的基础上，画出一个美女的形象。 4. 活动三：数字8与图片（10分钟） 老师向孩子们展示一些数字8与图片相关联的情景，比如8只脚的章鱼、8辆车的场景等，让孩子们感受数字8与生活的联系。 5. 活动四：生活中的数字8（10分钟） 老师引导孩子们，观察自己身边的物品，发现其中存在数量为8的物品，比如8个方格、8个菜叶等。 6. 结束活动（5分钟） 老师总结本节课的内容，再次强调数字8的基本特征和与生活相关联的情景，让孩子们对数字8有更深入的了解。 四、教学反思 本节课通过生动有趣的方式，让孩子们接触了数字8，并理解了数字8的基本特征。和生活相关联的情景不仅能够让孩子们通过感性认知深入记忆，同时也打开了孩子们对于数学的好奇心。这样的教育方式符合幼儿园数学教育的特点，通过生活化教学让孩子们在愉悦的氛围中学习数学知识。同时本节课调动了孩子们的情感，使他们对数字8产生了兴趣和喜好，增强了他们对数学的自信，起到了很好的效果。当然，也需要不断完善教学内容和形式，才能更好的提高学生的数学素养。