浙江省心理健康教师C证面试活动课说课题目及相关活动设计.pdfVIP

浙江省心理健康教师 C 证面试活动课说课题目及相关活动设计 评分标准：语言表达清晰流畅；理论运用基本正确；辅导方案设计合理；情绪反应自然恰当。 选用话题共有 20+2 个： 1、如何帮助学生增强自信心？ 2 、如何帮助学生学会准确评价自己？ 3、如何帮助学生提高抗挫能力？ 4 、如何帮助学生调控消极情绪？ 5、如何帮助学生提高自控能力？ 6 、如何帮助学生提高某一种学习能力？ 7、如何帮助学生增强学习意志？ 8 、如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？ 9、如何帮助学生改善学习方法？ 10 、如何帮助学生克服考试焦虑？ 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？ 13、如何帮助学生改善亲子关系？ 14 、如何帮助学生正确对待青春期自我形象？ 15、如何帮助学生适应新的学习环境？ 16 、如何帮助学生正确对待网络或游戏机？ 17、如何帮助学生正确选择升学志愿？ 18 、如何帮助学生学会恰当的消费？ 19、如何帮助学生克服自我中心意识？ 20 、如何帮助学生克服厌学情绪？ 21 、如何帮助学生学会预防危机事件的发生？ 22 、如何帮助学生认识要珍爱生命？ 叙述中应包括以下内容： 1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的； 3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程； 5、活动中应注意的问题。 叙述中应包括以下内容： 1、本堂活动课的主题； 2 、所教年级及学生的心理特点 3、活动目标 4 、课前准备 5、活动过程（热身运动、切入主题、升化主题、总结归纳） 6、活动中应注意的问题（可能会出现的问题及应对措施） 1 ●1、如何帮助学生增强自信心？ 设计一：增强自信心——心理辅导活动课设计 辅导理念：树立自我的正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中培养学生的 人生观和价值观。 辅导目的： 1、帮助学生通过 “自我反省和检查”认识自己，了解自己。 2、知道树立和增强自信的方法。 3、通过活动，客观地认识自我，能运用正确的方法增强自信心。辅导重点：树立自信的方法。 课前准备：多媒体课件 辅导过程： 一、《盲人弹琴的故事》导入新课 师：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？ 二、关注自我：我是怎样的人？看到进步和长处 师：轻柔地说：同学们，在人生的舞台上，我们也在时时积累着对自己的看法，心目中从此有了一个 “我”， 我是怎么样的呢？ 1.给学生介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例 ‘ 2.学生活动一：看图，说话。 3.学生活动二：找优点，因为优点是自信支点。 自我找，给其他同学找。 师提示：优点不光是学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、会做饭菜等等都是优点。 4、学生填 “我是怎样的人” 请大家拿出抽屉里的小纸片填一填，根据真实情况写出 5—10 条。 我是一个（ ）的（男孩、女孩）。 我是一个（ ）的人…… 三、增强信心和实力 活动三：成功的喜悦 1、每个学生找出自己成功的生活经历。 2、小组讨论，全班交流。 2 四、小结 1、师：一个人能否正确的认识自己，将会影响我们的心理健康，如果片面的认识自己，会产生不良的情绪， 要么自负、自傲，目中无人；要么自卑、自责，悲观失望。 我们每个人都有自己的长处，也许我们不能创造丰 功伟绩，但只要我们有信心，我们一样可以不断进步、不断完善，使自己更有自信。希望通过今天的活动，同学 们能客观的认识自己，自信的欣赏自己。做个自信的人。 2、 配乐朗诵诗歌《为自己喝彩》 设计二：主题：自信不倒翁 【理念阐述】一个人在一生中会遇到各种困难和挫折，如果能够从小就锻炼较强的自信心，对其一生都会产生重 大影响。这个时期的学生经历几次失败后，很容易会失去信心，非常需要予以关注和指导。如果学生能够不断获 得自信，他们做事就会有把握，就能很好地独立处