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;;;2、教学目标;3、教学重点和难点;二、学情分析;三、教法分析;课前准备;四、教学过程;(一) 创设情境 激发兴趣;有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.;设计意图：通过实际操作，调动学生的积极性，激发
学生的好奇心和求知欲。;B;A;A;A;A;A;A;我猜想：;1.将文字语言转换成数学语言;2.小组交流 证明猜想;方法一：作顶角的平分线;3.小组展示 师生互评;4.形成定理;（四）应用举例 强化训练;例、已知：如图，房屋的顶角∠BAC=100 o, 过屋顶A的立柱 AD ⊥ BC , 屋椽AB=AC. 根据题中条件你能求出哪些角的度;（五）当堂检测;（六）归纳小结 布置作业;五、板书设计;31
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