2019部编版小学语文一年级上册第一单元口语交际指导方案-教案.docxVIP

2019最新部编版小学语文一年级上册：第一单元口语社交指导方案-优良教课设计 “我说你做”教课设计设计 教材解说 这是本册教材的第一次口语社交，以学生喜欢的游戏来创造自然轻松的社交气氛，学生能够在游戏中快乐 地沟通，减少互动沟通的心理压力。 教材用图文联合的方式提示了游戏的做法，并以小贴士的形式提出了本次口语社交的重点。 初入学的小学生，有的胆量小，不敢在陌生人眼前说话；有的说话声音轻，表现力不强。所以在第一次口语 社交活动中，第一要帮助学生成立社交的对象意识，在游戏中体验勇敢说和注意听，养成优秀的听闻习惯。 教课目的 1.经过察看插图和聆听老师的解说，能够清楚地知道本次口语社交的内容和要求。 2.在互相的沟通活动中能高声地表达自己的想法，并且能注意聆听他人说话。 3.培育学生优秀的听闻习惯和口语社交能力。 教课重点：在互相的沟通活动中能高声地表达自己的想法 教课难点：培育学生优秀的听闻习惯和口语社交能力。 课前准备 提早搁置在办公室的一本书。(教师) 课时安排 课时。 教课过程 一、创建情境，导入新课 师(一脸焦急)：哎呀，我怎么这么糊涂！书居然落在办公室了！生(学生纷繁举手)：老师，我帮你去取！师(故作冷静)：好吧！×××，请你到我的办公室去，在靠门左侧第二个柜子的最下一格有一摞书，那摞书从 上往下数第二本是我今日要用的作文书，请你帮我取回来。生1：(听得很认真，一边听一边小