部编版二年级语文上册第4课《曹冲称象》精品课件.pptx

曹冲称象4语文 二年级 上册 第二课时 第一课时 亲爱的同学们: 我们的童年生活多姿多彩，天真烂漫，既有着无限的乐趣，也有五味杂陈，让我们回味至今。今天请跟随我的脚步，走进第三单元，一起聊聊童年那些事儿吧! 聊聊童年那些事儿任务二：心情故事分享会任务一：智慧故事擂台赛任务三：亲情故事温暖我智慧故事我来讲收拾行囊 去做客看画 体会心情变化闯过关卡 获得观看资格看曹冲称象记录妈妈的美，体会美好的爱看信，体会爱的智慧心情故事我分享 任务：智慧故事擂台赛 闯过关卡 获得观看资格 第一课时 cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn zhòng chèng gǎn kǎn xiàn zhǐ liàng关卡 字词大通关词语我会认1称象曹操员外一根柱子议论重量秤杆砍木停止线条打量 称柱底杆秤生字我会写做岁站船然点击生字观看生字视频 左窄右宽，右半部分的撇和左点要穿插到左半部分的禾木旁中。书写指导 chēng 左窄右宽，“主”的最后一笔长横穿插到木字旁右下方。zhù dǐ “氐”的横收笔在横中线上，向右上略倾，落笔比第一笔横长，斜钩要舒展，与左半部分的撇平衡。 gǎn 右半部分的“干”第一横比木字旁的横略高，第二横穿插到木字旁的点的右上方，右半部分长竖比木字旁的竖略低。 chèng 右半部分的“平”的长横写在横中线上，穿插到禾木旁的点的右上方，右半部分的长竖比禾木旁的竖略低。 zuò 中间的口要写得小一些，“攵”的长撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。 suì “山”要写得扁一些，“夕”横撇的横写在横中线上，撇要拉长舒展。 zhàn 立字旁的提要写得短，右下的“口”要写得稍大一些。 chuán 舟的提要写得短，注意右边不出头，右半部分竖弯不带钩。 rán 四点的位置要注意，拉开适当的间距，收尾两点稍大一些，右上“犬”字，最后一点不能忘记。 借助拼音朗读课文。想一想：课文写了一件什么事？关卡 故事初了解2 曹操得到一头象，想知道象的重量，曹冲以石代象，称出象重。 看曹冲称象 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”读课文第1-2自然段，画出描写大象样子的句子。你能想象大象有多大吗？ 大象又高又大，身子像（ ）, 腿像（ ）。 大象整体特点：一堵墙柱子比喻生动形象一堵墙 四根柱子 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”··议论：官员们在一起讨论、交流。 读第3自然段，画出官员们想的称象办法。曹操听了官员们的办法后有何表现？ 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。 边读边做动作，读出曹操的不满。 这就是官员说的要造的那杆大秤缩小的样子。秤杆秤砣称物体重量的器具 办法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。他们的方法好吗？为什么？造秤难度大人提不动行不通曹操的态度：直摇头→不赞同 曹操官员一官员二谁有办法把这头大象称一称？得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？（疑问）（肯定）（反对）分角色朗读第3自然段。演一演 曹冲称象4语文 二年级 上册 第二课时 ？造一杆秤?怎么才能知道大象的体重 读第4自然段，画一画曹冲称象的办法。 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。” 曹冲的这句话里有几个动作？两个 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。这句话有几个动作？这样做的原因？两个 为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？ 因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才能说明这些石头的重量和大象的重量相同。 请按照步骤说一说曹冲称象的过程。第一步：赶象上船。第二步：在船舷上划线。第三步：赶象上岸，装石头，装到船下沉到画线的地方为止。第四步：称出石头重量。 用表示顺序的词语将这几句话