小学数学公开课评课稿.pdfVIP

Word 小学数学公开课评课稿 学校数学公开课同课异构 《通分》评课稿 学校数学公开课同课异构 《通分》评课稿 随感今日上午的三节课，我们的三位老师同上 《通分》。各位老 师贯穿 “以同学为本，以促进同学的进展为本”和 “自主、合作、探 究”的教学理念。 他们不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使 我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。老师镇定自若，适时发 挥，教学语言和气可亲，给人如沐春风之感；同学活泼好动，主动参 加学习过程，同学学习的仆人翁意识跃然纸上。这些给我们留下深刻 的印象。 我觉得三位老师对新课程理念的领悟是深刻的，教学方法把握 得当，营造了一个宽松、和谐的学习气氛，表达了 “以同学为主体的 教学思想。”尤其是翁学兵老师的课，思路清楚，由通分的概念自然 引到通分的方法，通过举例，让同学明白了公分母取最小公倍数比较 简便，特殊商量了同学练习中易错的题，重点难点突出，引导同学步 步深化理解，扎实把握，学问目标落实的比较到位。在教学中，老师 只是起着主导作用，同学的主动参加发挥了主体作用，调动了同学的 主观能动性。作为新老师，我要学习的还有许多，