初中数学人教版八年级下册第十七章勾股定理1勾股定理的逆定理.docxVIP

课 题 勾股定理逆定理（2） 课 型 新授课 执笔人 审核人 八年级数学组 级部审核 时间 第 周第 导学稿 教师寄语 把命运掌握在自己手中。 学习目标 1、情感态度价值观目标：培养数学思维以及合情推理意识，感悟勾股定理和逆定理的应用价值。 2、能力目标 ：培养逻辑推理能力，体会“形”与“数”的结合。在不同条件、不同环境中反复运用定理，达到熟练使用，灵活运用的程度。 3、知识目标 ：进一步掌握勾股定理的逆定理，并会应用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否是直角三角形，能够理解勾股定理及其逆定理的区别与联系，掌握它们的应用范围。 教学重点 勾股定理的逆定理 教学难点 勾股定理的逆定理的应用 教学方法 以学生自学为主，师生互动。 教 学 过 程 一、预习新知 已知：如图，四边形ABCD，AD∥BC，AB=4，BC=6，CD=5，AD=3。 求：四边形ABCD的面积。 归纳：求不规则图形的面积时，要把不规则图形 二、合作交流 例1.“远航”号、“海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向航行，“远航”号每小时航行16海里，“海天”号每小时航行12海里，它们离开港口一个半小时后相距30海里．如果知道“远航”号沿东北方向航行，能知道“海天”号沿哪个方向航行吗？ 图 图 例2．如图，小明的爸爸在鱼池边开了一块四边形土地种了一