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建构主义教学理论在中学化学教学中的应用 一、建构主义理论 建构主义是20世纪九十年代以来，随着教育技术的进步而逐渐被人们重视起来的一种学 习理论，它是在早期皮亚杰、维果茨基、布鲁纳等人的认知学习理论上发展起来的。建构主 义认为“知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其 他人 （包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。” 建构主义学习理论认为，教学模式的建立应当以学生为中心，视学生为认知的主体。教学只 对学生的意义建构起帮助和促进作用。 建构主义的教学方法特别强调，在教学环节中，教 师要注