新北师大版小学数学二年级下册第三单元教学计划.docxVIP

池阳小学高效课堂构建实验教案： 第 三单元学案设计 单元教材内容： 1、万以内数的认识，会数，会读，会写。 2、万以内数的大小比较。 3、大数的实际意义及估计。教材分析： 本单元的主要内容是认识万以内的大数，把认识数的范围从 100 以内扩展到 万以内。在 100 以内数的学习过程中，学生积累了较为丰富的数数的活动经验， 对计数单位“个”“十”“百”也具备初步的认识，为本单元的学习奠定了基础。通过本单元的学习，学生会认识新的计数单位“千”“万”，学生的数感也将得到进一步的发展。在大数的认识中，学生的困难主要是生活经验比较少，对大数的实际意义缺乏感性认识。 学 习 目 标 知 识 1.借助直观模型，学习数、读、写万以内的数，认识万以内数的数位、与 理解各数位上的数字表示的意义，会比较数的大小，逐步发展位值概 能 力 念。 2.结合具体情境进行估计，初步体会估计在生活中的作用并发展数感。 过程 通过拨一拨，说一说，数一数的活动，培养学生自主探究的能力，养与 成良好学习的习惯。 方法 1.经历借助直观模型，从日常生活中抽象出数的过程，理解大数的实际 情 感 意义；学会运用大数进行表达和交流，描述一些生活现象，感受大数 态 度 与现实生活的密切联系。 价值观 2.借助“猜数游戏”等活动，激发学习数学的兴趣，初步养成乐于思考的良好品质。 学习重、难点： 1、数、读、写万以内的数，认识万以内数