小学四年级书法教案.docxVIP

厦门市莲龙小学 PAGE PAGE 2 内容 书法 四年级上册 课题 1.摹帖与临帖 共 1 课时 执教日期： 年 月 日 教学目标 了解摹帖与临帖，知道摹帖与临帖，知道摹帖有仿影、描红、单钩、双钩等方法，临帖有对格临、去格临与背临等方法。 通过练习摹帖与临帖，掌握学习书法的基本方法。 3.体验书写方法的多样性以及书写的乐趣，热爱祖国语言文字。 教学重点 学会摹帖与临帖的基本方法。 教学难点 将摹帖与临帖的方法灵活运用于书法学习中。 课前准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、拷贝纸、范字、描写练习纸，多媒体、视频展台等。 教学过程 二次备课 导入新课。 （1）教师出示一张描红练习纸与一本字帖，问：拿到这两本字帖后，我们应该怎么学习呢？ （2）学生讨论。 （3）教师总结：今天我们就来学一学临摹的方法，揭题：《摹帖与临帖》 学习新知。 1.摹帖的方法。 （1）出示图：学生观察、讨论：四种摹帖方法有什么不同？ （2）师总结。 仿影与描写都是对笔画的描摹。 单钩和双钩都是用毛笔勾线。 请学生体验四种不同的摹帖方法，师巡视指导。 评价反馈。 临帖的方法。 （1）师示范。 问：师刚才的三种书写状态有什么不同？ （2）生讨论，师总结。 （3）师示范，再次巩固临帖的三种方法。 （4）生尝试用三种方法临帖，师巡视指导。 （5）评价反馈。 三、拓展延伸。 1.双钩廓填。 （1）以“来”字为例，请学生尝试双钩填写。 （2）生尝试书写，师巡视指导。 （3）师生互动，引导学生关注笔画的形状填写是否准确。 2.练一练。 3. 生练习“天、我、来、永”师巡视指导。 四、整理反思。 1.师：今天学习了哪些内容，书写过程中我们要注意什么问题？ 2.教师小结：今天我们学习了临帖和摹帖的方法。摹帖包括仿影、描红、单钩、双钩四种方法，临帖包括对格临、去格临、背临三种方法。根据学习书法的不同阶段，正确选择合适的摹帖与临帖的方法，可以提高我们的学习效果。 厦门市莲龙小学 PAGE PAGE 15 作业设计 选择一本自己喜欢的字帖进行摹帖 板书设计 摹帖与临帖 摹帖 仿影 描红 单钩 双钩（空心字双钩法 笔顺双钩法 双钩廓填） 摹帖 对格临（放大 原大 缩小） 去格临 背临 教学反思 内容 书法 四年级上册 课题 第2课 独体字的结构 共 1 课时 执教日期： 年 月 日 教学目标 使学生理解独体字的含义。 理解并掌握独体字笔画之间的三种组合方式。 学会在日常的书法学习中，注意对笔画之间关系的观察。 教学重点 理解独体字的含义，理解并掌握独体字笔画之间的三种组合方式。 教学难点 学会在日常书法学习中，注意对笔画之间关系的观察。 课前准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、拷贝纸、范字、描写练习纸，多媒体、视频展台等。 教学过程 二次备课 导入新课。 1.运用语文课本所学的知识，请学生讲一讲独体字的定义。 2.学生讨论，教师总结。 学习新知。 1.学习独体字笔画组合的三种方式。 （1）用幻灯出示“三、入、又”三字，请学生说一说这三字的笔画组合有什么不同。 （2）教师总结：独体字笔画之间的组合方式一般有相离、相接、相交三种。“三”字三横相离，“人”字撇捺相接，“又”字横撇与捺相交。 2.临写范字。 （1）教师出示多笔画独体字“事”，请学生想一想这个字的笔画有哪几种组合方式。 师总结：“事”字竖沟从上至下穿插，整字以相交为主，但部分笔画之间存在相离和相接。 师示范“事”的书写，边范写边解说改字的书写要点。 （3）生尝试书写“事”的书写，边范写边解说改字的书写要点。 （4）评价学生作业。 3.观察比较：出示不同书法家书写的“年”字，请学生感受并说一说不同书法家书写的“年”字特点。 三、自主练习。 请学生观察“八、之、山、生”四字，说说这些字的结构有什么特点。 整理反思。 1.师提问：今天学习了哪些内容，书写过程中我们要注意什么问题。 2.师小结。 3.清洁、整理学具 作业设计 巩固练习“八、之、山、生” 板书设计 独体字的结构 定义 三种组合方式 相离、相接、相交 教学反思 内容 书法 四年级上册 课题 3重心平稳 共 1 课时 执教日期： 年 月 日 教学目标 1使学生理解每个字都有一个重心，都必须做到重心平稳。 引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习等方法，逐步学会书写“垏 重 而 丑 ”四个字。 掌握书写时使字重心平稳的方法。培养良好的书写习惯。力求把字