中考数学复习微专题：学会运用旋转变换解题.pdfVIP

学会运用旋转变换解题 旋转变换在初中几何中占有非常重要的地位，它贯穿于三角形、四边形、圆等所有 重要的几何问题之中．在近几年的各地中考试卷中，运用旋转变换求解的试题所占的比 重不断上升，这些试题往往构思巧妙，令人耳目一新．本文试图从三个层次来帮助同学 们掌握旋转变换的特征和规律，从而轻松解决问题． 一、按指令旋转 例 1 如图 1，将△ABC 绕点 C 逆时针旋转 90 °，作出旋转后的图形． 解析 如图 2 ，△ACB为所求． 由本题我们可以归纳出图形旋转的特征： (1) 图形中每一点都绕着旋转中心旋转了 同样大小的角度； (2)对应点到旋转中心的距离相等； ( 3)对应角相等； (4) 图形的形状和大小都没有发生变化，即旋转前后的图形全等． 深入研究一下，还可以得到：对应的直线也旋转了相同的角度，比如此题中的直线 AB 和直线 AB也互相垂直． 二、会识别旋转 通过例 1 的练习，对于旋转中心为图形的某个顶点的旋转，学生是很容易识别的， 但对于那些旋转中心不是顶点的，还是有些困难的． 例 2 如图 3，△ABC ，是△ABC 绕点 O 按一定角度旋转后形成的图形，求作点 O ． 1 解析 如图 4 ，因为对应点A ，A到旋转中心 O 的距高相等，所以点O 在 AA 的中 垂线上，同理点 O 也在 CC 的中垂线上．故连结AA ，CC ，作AA ，CC 的中垂线，交点 即为点 O ．通过例2 的练习，学生对于旋转的识图能力有了进一步的提升，解决例 3 和 例 4 这类问题，就很容易了． 例 3 如图 5，菱形ABCD 中，E 、F 分别为 BC 、CD 上的点，且∠B ＝∠EAF ＝60 °，求证：AE ＝AF ． 解析 如图 6，连结AC ，证明△ABE ≌△ACF(ASA) 即可．事实上，△ACF 可以看 成是△ABE 绕点 A 逆时针旋转 60 °而成的，其实旋转提供了我们认识全等的一个新的角 度，即从动态的角度来重新认识全等，观察图 2 ，图4 ，我们可以发现旋转必然会产生有 “公共顶点的等线段图形”（等腰三角形）．反之，有“公共顶点的等线段图形”（线段的 中点，等腰三角形，菱形，正方形等等）中必然隐藏着旋转型全等，我们只需找到它 们，问题便随之解决． 例 4 如图 7 ，以△ABC 的边AB 、AC 为边分别作正方形 ABDE 和正方形 ACFG ， 连结 EC ．试判断△ABC 与△AEC 面积之间的关系，并说明理由． 2 解析 如图 8，不难看出△ABC 与△AEC 的面积相等，可以考虑让它们的底边相 同，因此作CM ⊥AB 交 AB 于点 M ，作GN ⊥EA 交 EA 的延长线于点N ．只需证CN ＝ CM ，而这由△AMC ≌△ANG 即可得到．其实，△AMC 与△ANG 也是一对旋转型的全 等． 三、会构造旋转 事实上，让大部分同学感到困难的并不是去发现题目图形中隐藏着的旋转，而是何 时需要去构造旋转型全等．上面的解题经验告诉我们，当题目中出现了“公共顶点的等 线段图形”，比如线段的中点，等腰三角形，菱形，正方形等等，那可能就需要我们去主 动构造旋转型全等；特别是当题目的条件比较分散或是条件虽然是集中的，但却无法解 决所求问题时，通过构造旋转，可以使得题目的条件重新集中，从而解决问题． 例 5 如图 9，在等腰△ABC 中，AB ＝AC ，D 是△ABC 内一点，且∠ADB ＝∠ ADC ．求证：∠DBC ＝∠DCB ． 解析 虽然题目中相等的元素集中在△ABD 和△ACD 中，但却无法证明△ABD 和 △ACD 全等，所以需要把条件转移之后再利用．而 AB ＝AC 提供了将△ABD 旋转的依 据，因此，将△ABD 绕点 A 逆时针旋转到△ACD ，连结DD ．易证∠CDD ＝∠CDD ， 从而 CD ＝CD ，故CD ＝BD ．即∠DBC ＝∠DCB ． 例 6　如图 10，已知PA ＝ 2 ，PB ＝4 ，以AB 为一边作正方形 ABCD ，使P 、D 两 3 点落在直线 AB 的两侧． (1)如图 10，当∠APB ＝4 5°时，求PD 的长； (2) 当∠APB 变化，且其它条件不变时，求 PD 的最大值，及相应∠APB 的大小． 解析