电压电阻复习课教案.docx

名师精编 优秀教案 课题 电压和电阻 课型 复习 时间 2 知识与技能：1.熟悉电流（I）电压（U）电阻（R）2 知道串联、并联电路中电流 电压 电阻之间的关系 复习 .过程与方法：1 会正确使用电流表 电压表 滑动变阻器 2 能正确分辩串联、并联电路（能目标 说出特点） 情感态度与价值观：培养学生自主复习的习惯 要求学生课前预先复习，课堂上教师先通过整理归纳，采用对比的方法对相关的知识点进行 教法 复习，然后选取典型且带有开放性的例题，引导学生分析、讨论得到答案，通过解题来进一与 步巩固所复习的知识点。从而提高课堂效率，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导， 学法 以学生为主体的原则。 教学 是对比地掌握三个物理量. 教学 应用串、并联电路电流、电压和电阻的重点 难点 关系进行解题及实际电路的故障分析 程序 复习内容 师生活动 设计意图 时间 复习 （一）电压的作用 学生复习 培养学生学 10 过程 1.电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由 课本， 习物理问题电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。 的一种方法 电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源 （或电路两端有电压）；②电路是连通的。 注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。 在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法 “类比法” （类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出 与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方 法） （二）电压的单位 1.国际单位：V 常用单位：kV 、mV 、μV 自主复习 培养学生的 10 自学的能力 换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000mV 1mV＝1000μV 2.记住一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄 电池 2V 家庭电压 220V 安全电压不高于36V （三）电压测量： 仪器：电压表，符号： 读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电 学 生 讨论，交流 培养学生讨论，交流的能 力 10 压值 3.使用规则：两要、一不 ①电压表要并联在电路中。 ②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。 ③被测电压不要超过电压表的最大量程。 Ⅰ 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测 不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。Ⅱ 选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V 和 0～15V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在 3V｀15V 可测量，若被测电压小于3V 则换用小的 量程，若被测电压大于 15V 则换用更大量程的电压表。 （四）利用电流表、电压表判断电路故障 1．电流表示数正常而电压表无示数： 学生归纳电流表、 培养学生归纳的能力 15 名师精编优秀教案 名师精编 优秀教案 “电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表 损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短 路。 电压表有示数而电流表无示数 “电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因 可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路， 此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使 电流太小，电流表无明显示数。 电流表电压表均无示数 “两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。 （四）电流表、电压表的比较 电流表 电压表 电压表的异同 符号 连接 串联 并联 直接连 不能 能接电源 量 程 0．6A 3A 3V 15V 异 每大格 0．2A 1A 1V 5V 每小格 0．02A 0．1A 0．1V 0．5V 很小，几乎为 内阻 零 相当于短路 很大 相当于开路 调零；读数时看清量程和每大（小）格； 同 正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过 最大测量值。 （五）利用电流表、电压表判断电路故障 1． 电 流 表 示 数 正 常 而 电 压 表 无 示 数 ： “电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表 损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短 路。 电压表有示数而电流表无示数 “电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并 联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使 电流太小，电流表无明显示数。 电流表电压表均无示数 “两表均