电学实验专题复习公开课教案.docx

电学实验专题复习教案设计 学情分析： 学情分析： 电学实验在中考的实验题中每年必考，值得老师和学生非常重视。而电学实验中比较 典型的几个实验，如“电流与电压、电阻关系”“测小灯泡的电阻”测小灯泡功率”等之所 以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。尤其是“测小灯泡功 率”实验，集中了串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等，综合性非常强。 分析近几年中考，高频考点通常有：测量小灯泡的电功率（或电阻）、探究电流与电阻 （或电压）的关系、电磁铁的磁性强弱的问题以及电磁感应现象等。 教学目标： 一．知识与技能 熟悉三个实验的共同点和不同点； 能够熟练电学实验的操作步骤以及注意事项，欧姆定律、电功率的计算 能够理解滑动变阻器在不同的实验中改变电压的不同目的。二．过程与方法 通过对比的方法复习第一个实验可以做到举一反三，灵活应变。 灵活使用控制变量法进行实验 对三个实验反复的对比，学会对比并举一反三从而概括三个实验的异同点。三．情感、态度与价值观 对比的方法，学会举一反三，迁移到学习生活中去，体会物理并不难，体会到学习的快乐。 教学重点： 对比实验的异同点，并分析归纳概括。教学难点： 充分理解滑动变阻器多次改变被测电阻两端电压的目的。教学方法： 交流讨论法、启发讲授法、归纳总结法 教学器材准备： PPT（电路图以及图像的对比）、投影仪（探究性实验的数据分析） 复习教学过程： 一．复习引入： 今天这一节课我们对电学实验进行专题复习，这节课将通过对比的方法对三个实验加以回顾，（PPT 展示）一个“探究性实验—探究：电流与电压、电阻关系”、另两个“测定性实验---测定值电阻及测小灯泡电功率的大小”， 经在第一轮电学实验复习的基础上，经过第一轮复习后，我们再一次加以对比分析这三个实验。 二．复习教学： 一．回顾实验：探究电流与电压和电阻的关系 这个实验分成两步来探究，1.探究电流与电压的关系；2.探究电流与电阻的关系。 3、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、电阻的关系为： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比， 跟导体的电阻成反比。这就是著名的欧姆定律。I=U/R 4、实验注意事项： 连电路时，开关应断开。 滑动变阻器应移到阻值最大处。5、实验中滑动变阻器的作用分别是： 在研究电流跟电压的关系中，改变电阻的电压和电流。 在研究电流跟电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变。达标练习一： 1、小明在探究电流跟电压的关系时，用开关试触，发现电流表指针超过最大刻度，若电路各 部 分 都 正 常 无 损 ， 则 产 生 此 现 象 的 原 因是： ；若发现指针左偏，则产生此现象 的原因是 。 2、如果他想探究电流跟电阻的关系，实验中他先后用了10Ω、20Ω、30Ω三只电阻，则他还 要 调 节 滑 动 变 阻 器 ， 使 其 阻 值 ， 从 而 保持 ，记下对应的电流值。 回顾实验二：伏安法测电阻 1、测定值电阻， 2、测量小灯泡的电阻。 达标练习二： 回顾实验三：测灯泡的功率 12 1 2 3 次 数 U 实=U 额 U 实U 额 U 实U 额 U/V I/A P/W 发光情况 正常发光 比正常发光暗 比正常发光亮 由以上的实验现象可知： 当 U 实=U 额时， P 实=P 额，小灯泡正常发光。当 U 实U 额时， P 实P 额，小灯泡偏暗。 当 U 实U 额时， P 实P 额，小灯泡比正常时亮。 得出的结论是： 小灯泡的亮度由它的实际功率决定的.