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2021年春部编版四年级下册语文教学工作计划 2021 年春部编版四年级下册语文教学工作计划 一、指导思想 以《全日制义务教育评议课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导 自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，以兴趣 为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基 础。本学期以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实 施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，在分析教材、学 生的基础上制定学期计划。 二、学情分析 本班有学生 44 人，其中男生 23 人，女生 21 人。在经过三年半的学习后，基本知识、技能方 面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中 来。大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的 阅读习惯。作文及写话水平有所提高。但个别学生接受能力差，学习上有一定的困难，在新学 期需努力帮助他们共同提高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视 学生学习习惯与兴趣培养，加强硬笔书法练习，提高全体学生的语文素养。 三、教材分析 新人教版部编本四年级下册教材是从 2020 年春正式试行，本册教材分组编排。全册共分 8 组， 每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵 丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8 个专题依次是: 乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的 主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要 求。课例由2—4 篇课文组成，全册共有课文27 篇，分精读课文与略读课文两类。其中精读课 文 20 篇，略读课文 7 篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，提 示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读 链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 在每组例文后面还安排了转述、说新闻、朋 友相处的秘诀、自我介绍等内容飞口语交际和习作及语文园地。每个单元一个专题的习作。每 个语文园地由 3-5 个栏目组成。另有“快乐读书吧”向学生推荐的书是《十万个为什么》等优 秀科普作品。 四、教学目标 1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字 250 个。能辨别常见的同音字和形近 字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。 2、会读写 250 个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构， 初步养成认真临摹习惯。 2021年春部编版四年级下册语文教学工作计划 4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方; 能听广播、看新闻，说要点;能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书 记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意;能详细复述课文，掌握学习 长文章的方法。 6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的 动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学 的过程。学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。 五、教学重点 1、培养学生良好的学习语文的兴趣。 2、引导学生形成良好的学习习惯，坐姿要正确； 朗读声音要响亮；作业字迹要工整，整洁， 美观 ；积极发言，表达清楚 ；课堂上专心听讲。 3、培养识字的能力，激发识字愿望。 4、培养有感情地朗读课文的能力，注重语言的积累。 六、教学策略 1、强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的 人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习习 惯，要养成课前预习与课后复习习惯，能够自学课文的习惯，大胆表达自己思想的习惯以及主 动与人合作、愿意写作的习惯。 2、营造自主学习的情境 教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文 本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和 自然万物对话，启迪学