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幼儿园骨干教师个人发展阶段计划 幼儿园骨干教师个人发展阶段计划：光华幼儿园 XX 年骨干教师个人发展计划 克拉玛依区光华幼儿园教学管理 光华幼儿园 XX 年骨干教师个人发展计划 在园领导的关心同仁们的帮助之下有幸被评选为骨干 教师，作为一名业务上的骨干，我应该更加努力工作，为 教育教学尽献一份力量。 一、基本现状分析： 自从我踏上教育岗位，平日工作兢兢业业，工作有热 情 ，预期目标： 求 真三务作、实干具 ，教标1 ： 团师.增 结，不强3四、具体措施：协本断科.4 作学自研上. ，期身意好合本 善我的识园理学 2 同进步。 46 5.，学.采以中在用学 ，中多提79做改种升面.到变形个应向继教 “传式人用全续以师克三统教素信体利上雯拉反的育息幼用是区 ：教理辅儿课为光二即学论助与余园华一、实，和课关多骨幼、在践根新堂别读干儿进教  XX 年 9 月 前据课差书园强学过教足成为研究者的幼标学异多师教X化断，育 四反思： 反儿，。相在骨专不，学论与以实学践导相行结，合以学促思实要结本干业断提习 论 践际、合，的意更升科与教 中情合；不工识新教研实五 师的创理加高作个，教学知践、： 人学习计划幼 儿当园今一 教的、师个人学习计划教现 育析劣二：飞势现、速：在整发由，体1 幼己自：、2儿的己观3、教园了积摩、。分育只骨极活参自目又有干市动与觉标1 受四培级，课加及、2 到个训骨在如强实四、 上了班干专何现月五行3和里的教家利代步份月收、将全的学师领用教：份集六材七社教希的下废论参学：月料、每计会师望培旧学加安重的年通提材习培排点与放月日儿一 龄过高料，训学收利区参抓园： 能 人发展阶段计划】在 带班过要程一要成中个成为不骨为一要二断干骨个成我：自教干骨为会幼一己师教干骨次儿为、的：师教干评园断自平，仅教选骨提修1 育用不我师为干高、2 观心仅爱一契教自积极3 、 念于要孩定机人己极参、认示范研引修领计，划传帮带每提子要，的参加阅真大 为 树一高，明继教干各读学练了 立天，现育教种幼习基 提目的还在不，水师教儿《本高13标带要是不平培育3功教师2、4意因带读功断和训教育-，师德识为领懂地业，动方岁利的师日张指 真大孩性抓务不，面儿用整风常老导 5 领略教育的真谛。园本专题培训 对 2以计幼、上划儿对是三今一园我：的、家园制幼教现园题定儿育状劣二共活的园飞：势现、作动研骨速：在整 课修师发由，体1 和程计展于自目、 23 个人学习计划 划儿的己积通、三 幼进，教园极过参4 、 儿行我育只骨参活与标、2 园研会又有干动课加四、 3 及实现步骤： 体讨在受四培骨，题强月五、 家，中到个训干在《现份月 六长其积了班教专利代：份月将会中极国，的师家用教积：4 包发全学的废育极科：动、5 培养工作计划一 、 思二想：以、 现三 三状我养目标： 表：园、管理办法： 争1 重8取、要为年分思教时层根2想师间培据、为中内养教本加指培，学强b全养促经期她、c3面人1进历要们请d、贯为名教的求敬业开、对第 彻新主教琴业务展期这幼1一成长。落手秀师教能个末些儿篇 、 ，实师乐力一教骨园：本、教师培训。全1异参专强师干骨幼园 我 国人名性加业培的教干儿情园基为培教等助养工师个园析现：： 教师培训措施： 1 ．2．园本教研的方式开每 展位定园教期本是开进观坚教活展行摩持实生业专研开现生务究讨展创造教的学实。师造一重师个教践由徒机切踩视篇 专体研。弟会条实教：一、培训项目名称业，活我与结让件教师 幼 上有动园业岗教对本的儿《二 的不，本务位出教功继园基 、 成同提学练参师的续园于队了伍长现。状分析的高入长兵观培教本农三 活 能教了商活、学训鼓培村年动三 力教省讨动学技。励划资在的所、 和育级进。习能本教源总价以 问个理德教、培学师集园值立提大出在论育活从听训改积体带，足自我 的 2 1. ．让五以老3、培师培训 基成农象对六及形式 为村象培、教育理论学习 资体式内1资源：.2源融采学．融入取习预农 容在职教师 入集以《设村农体学集幼理资村以教体中儿论源资上.提为参园：的源理教经升学研、纲开如论师专验集 究教要什发入的自讲共学活集动体设教计学评活比动中的场主师》么用学座 享 主体的。是习摘：观七 教体，自通农据记邀标摩以、1 学，发我过村培若请与主 . 的有效落实 实不掘反教资训文园研农要理 教育的需要。 现让代 经多读验3媒书分通.体活析过思园手动成教维本第 段为研，培论3一形成观点交集动平训的篇、 技良起台活观：端、全点面培养注重实效术惯，动点幼正 坚 等，集中作儿思持幼积 自结，为园确以儿极三认识学我师进园建教开 、 习学们行训设师展不1 计划 围习们提为是教索适生开拓新路绕一我出学中幼育1动 织 为些不心儿科世的教 农断观有，学纪师2我 农村学点