推敲教案(苏教版五年级下册)icrosoftWord文档.pdfVIP

推敲教案 （苏教版五年级下册) 【教学目的】 １．正确、流利，并能讲出这个故事. ２．学会14 个生字。绿线中的 4 个生字只识不写.理解新词语的 意思 ３．会用 “即使……也……”造句 ４．理解事情的经过,理解 “推敲”的含义。学习贾岛认真严肃 的创作态度和锲而不舍的钻研精神 【教学重难点】 理解故事的经过，理解 “推敲的含义 指导用 “即使……也……”造句 【教学课时】两课时 【教学过程】 第 一 课 时 【课时目的】 1．学习本课的生字新词,理解词语的意思 2．理解《题李凝幽居》的大体意思. 3．练习正确流利朗读课文. 【温故预习】 一、读准文中生字词的发音,看清字形，再根据拼音写写词语： 贾岛为用词 tuǒtiē( ),仔细斟酌（zhēnzhuó)，用 心tuīqiāo（ ）,不小心chuǎng（ ）进仪仗队，他lǐmào （ )地向韩愈解释，恳求宽恕(kuānshù)他的莽撞 （mǎngzhuàng） 二、查词典解释词语： 1．拜访： 2．即兴： 3．推敲 三、联络语境，写出以下词语的近义词： 斟酌（zhēnzhuó）( ） 宽恕(kuānshù)（ )妥贴（ ） 拜访（ )思索（ ) 四、朗读： “眼过三遍,不如嘴过一遍 ”大声朗读三遍，读正 确读流利 五、认真读课文后填空： 1、人们把写诗和作文时斟酌(zhēnzhuó)文字叫作 “ .这 一典故出自我们 朝诗人 的诗句： “ ， . 2、从重点词可以感悟深化的内容。贾岛答复道： “我正在斟酌 诗里的一个字眼儿……“斟酌的意思是 ；“斟酌”的内 容是 ; “斟酌的结果是 . 3、学古诗要注意联络.本学期我们还学了贾岛的一首诗是 ,全文如下： ， ， 【课堂讲练】 一、导入新课: 这节课我们一起来学习，齐读课题 推和敲是两个表示动作的词语，推～～做动作,敲～~做动作，连 在一起是什么意思？ 对，可这就是奇怪了,怎么联络在了一起就变成了反复考虑，反 复捉摸呢？ 不知道,不要紧,我们推敲课文以后就知道的 二、学习课文新词语： 1．大家生字词都掌握了吗？老师来考考大家 检查预习作业的第一项 2．出示本课中的一些词语，2 分钟的熟记，准备默写 3．昨天要求大家查词典的，你们都查了没？谁来说说？ 三、初读课文，感知大意 1．检查课文朗读情况.一会儿老师还要问你们课文的主要内容. 2、老师总结: 课文主要讲的是唐朝著名诗人贾岛在考虑诗歌中的用 “敲”还是 用 “推”好时，不慎和韩愈的仪仗队撞在一起，韩愈得知原因后 很感兴趣，并提出用 “敲”字更好。后人就把写诗文时斟酌文字 叫做 “推敲. 四、学习古诗，增加学习背景 1．出示古诗： 题李凝幽居 （唐) 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园. 鸟宿池边树，僧推月下门。 过桥分野色，移石动云根. 暂去还来此,幽期不负言. 2．老师指名学生进展说说诗句的意思。 3．你能背下来吗？ 五、学生再读课文，考虑课文如何分段。 请大家讨论一下。 我们看哪些人能独立分对。能介绍你分对的原因吗？ 六、布置课堂作业。 【课堂作业】 人们把写诗和作文时斟酌(zhēnzhuó)文字叫作“ .这一典 故出自我国 朝诗人 的诗句： “ ， 。” 【课外作业】完