电子商务毕业论文8篇：基于创新创业教育高校电子商务本科专业实践教学体系的构建研究 .docVIP

电子商务毕业　8篇 内容提要： ? 基于创新创业教育高校电子商务本科专业实践教学体系的构建研究 ? 跨境电子商务物流配送分析 ? 电子商务校企合作分销代理模式实证研究——以“维科班”为例 ? 论我国电子商务发展战略 ? O2O新商业模式对眼镜行业的影响分析 ? 网店转让现状分析及思考 ? 促进佛山电子商务发展之宏观策略 ? 校企合作培养面向工程应用型软件人才的探索与实践——以延安大学为例 全文共38832 字 基于创新创业教育高校电子商务本科专业实践教学体系的构建研究 【摘 要】随着我国电子商务行业的高速发展，电商人才短缺，高校电子商务本科教育重理论、轻实践，无法满足　对创新创业型人才的需求。文章分析了电子商务本科专业实施创新创业教育必要性，在电子商务专业创新创业教育与实践教学相互融合的基础上，构建了大类招生制度下贯穿本科四年全程的实践教学体系，并对深化校企合作进行了探讨。 关键词：创新创业教育；电子商务；实践教学体系；校企合作 　项目：佳木斯大学2012年教学研究课题“电子商务专业创新创业教育实践教学体系的构建研究”（JYWA2012-025）。 引言 电子商务专业是多学科交叉专业，是从信息技术和商务实践中发展而来，实践性是其专业特色。电子商务产业高速发展的今天，　对人才的创新意识和创业能力提出了新的要求，高校积极推进创新创业教育是深化电子商务本科教育的一项重要举措。高校电子商务本科教育应及时转变以往单纯的学术型人才的培养思路，围绕专业特色，积极构建提高创新创业能力的实践教学体系，贯穿大学四年教育的全过程。 1、创新创业教育的内涵及发展历程 1.1 创新创业教育的内涵 创新创业教育被联合国教科文组织称为继学术教育、职业教育之后的“第三本教育护照”。创新创业教育包括创新教育和创业教育。创新教育是培养创新精神和创新能力的教育。创业教育是培养创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定创业能力的教育。创新创业教育是将创新教育和创业教育紧密结合起来，创新教育是创业教育的基础，创业教育是创新教育的延伸。创新创业教育在高等院校是指以创造性和创新性为基本内涵，以课程教学、实践活动为主要载体，以开发和提高大学生综合素质为目标的教育。创新创业教育不是单单追求金钱和商业的成功，过程比结果更有意义，关键在于培养大学生敢于尝试、不怕失败的企业家精神，培养创业基本素质和开创型的个性。 1.2 我国高校创新创业教育的发展历程 我国高校于20世纪90年代自发探索创新创业教育。2002年，教育部在清华大学、　航空航天大学等九所高校开展创新创业教育试点工作，创新创业教育由此进入　府引导下的多元探索阶段。 近年来　高度重视高校创新创业教育活动的开展，　层面推进　策密集出台。2010年5月，教育部颁布《　大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，明确提出把创新创业教育纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，标志着我国的创新创业教育进入一个崭新的发展阶段。 2014年12月，教育部下发《　做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的　》，要求各地各高校全面推进创新创业教育和自主创业工作，加大对大学生自主创业　支持力度，高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。各高校要面向全体大学生开发开设创新创业教育专门课程，纳入学分管理，改进教学方法，增强实际效果；组织学生参加各类创新创业竞赛、创业模拟等实践活动。高校要聘请创业成功者、企业家、　人、专家学者等担任　导师，对创新创业学生进行一对一指导。 在　　策引导下，近年来高校、　府、企业三方不断整合资源，创新机制和　，全面助力大学生创新创业活动，我国创新创业教育自此进入发展的快车道。 2、电子商务本科专业实施创新创业教育的必要性 2.1 大学生就业难倒逼高等教育　人才培养模式 2015年全国高校毕业生总数将达749万人，比2014年再增加22万人，创下　新高，大学生就业面临新的挑战。究其原因是高等教育大众化、经济增长速度放缓、发展方式转型等因素的叠加。大学生的就业难也在拷问高等教育模式。传统的人才培养模式缺乏系统的创新意识和创业能力的训练，重理论、轻实践，实践技能培训相对滞后，已不能适应　的要求。高等教育要不断推动教学内容、教学方法的变革，从注重知识传授向更加重视能力和素质培养转变，创新人才培养模式，全面提高人才培养质量。电子商务本科教育要用互联网思维　传统的培养模式，放下架子向高职教育学习和借鉴成功经验。 2.2 电子商务行业需要具有创新创业能力的应用型人才 我国电子商务起步虽晚，但发展势头迅猛，随着传统企业电商化趋势的加快，互联网和电商行业人才需求量　。据阿里研究数据表明，目前全国电商行业人才缺口约150万。并且对电商人才的素质提出更高的要求，需