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在语文教学中如何加强国学教育 中华民族历史源远流长，遗留给后人的文化典籍浩如烟海，这也是祖先留给全人类弥足珍贵的精神财富。近几年， 国学热潮席卷神州大地，以国学为特色的培训机构如雨后春笋般涌现出来。各地中小学也加强了在语文教学中的国学教育，甚至专门开设国学课程。国学教育实验已经达到全国普及的程度，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。关 于国学的定义，到目前为止，学术界还没有做出统一明确的界定，各家众说纷纭，莫衷一是。国粹派代表邓实在《国学讲习记》说：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其 上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”邓先生的国学是广义概念， 主要强调了国学的经世致用。本文探讨的是一般意义上国学， 即以儒学为主体的中华传统文化与学术，又特别是蕴涵中华民族传统美德的国学经典及其精神。国学与语文学科密不可分，是语文教学内容的有机组成部分。国人大多重视国学的启蒙教育，而容易忽视对高中生的国学教育。事实上，国学是真正意义上的素质教育的一部分，是提升人文综合素质的载体，国学学习应该贯串人的一生。 一、国学教育的必要性 首先，国学教育是社会主义精神文明建设的需要。社会 向前发展，社会公众精神文化需求日益增长。中国传统文化 中很多内容贴近时代，内容与现代文明是一致的，易为民众 所接受，是一个值得挖掘的富矿。弘扬国学，有利于丰富人 民群众的