分数和整数相乘.docxVIP

教 案 （序号 1） 课题 分数和整数相乘 课型 新授 本课题教时数： 本教时为第1 教时 备课日期8 月27 日 1、使学生掌握分数和整数相乘能够表示几个相同加数和的简易计算 教课的意义和计算法例，知道计算时能约分的先约分再相乘比较简易。目标2、进一步培育学生的类推、比较和归纳等思想能力，培育学生的计 算能力。 教课 要点：分数和整数相乘的意义、计算法例。 重难 难点：分数和整数相乘的意义。 点 教课 例题的投电影。 准备 教 学 过 程 设 计 教课内容 师 生 活 动 备 注 一、复习。1、说出下边算式表示的意义。 9×34×612×10 问：整数乘法表示的意义。 2、计算2＋2＋2＋2 9 9 9 9 发问计算结果，并板书。 问：这道题每个加数有什么特色？你是怎 样计算的？ 3、引入新课：分数和整数相乘。 二、新授。 1、教课分数和整数相乘能够表示的意义。 出示例题，学生读题。 投影表示图：出示长方形，表示1公顷；把长方形均匀分红15份，挨次表示出西红柿、黄瓜、辣椒各占2公顷。出示问题“？公顷”。 15 问：从图上看，每种蔬菜占2公顷，三 15板书加法算式、计 算过程和结果。 种蔬菜一共占几个2公顷？ 15 求3个2公顷一共多少公顷，用学过的 15 分数加法的知识能够如何列式和计算？ 这道加法算式每个加数有什么特色？ 这是求3个相同分数的和，用乘法算比较简易。想想，能够如