分数乘整数例例.docxVIP

费县小学数学集体备课教课设计 2010 年7月 六年级上册第二单元  课题  分数乘整数  课型  新授 主备单位、教师  费城小学  杨磊  使用单位、教师 1.经过自主探究，认识分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”  能够用乘法计 教  算，经历分数乘整数的计算过程，初步理解并掌握分数乘整 学 数的计算方法。并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。 目 经历与别人沟通方法的过程，培育学生自主探究、合作沟通的习惯。在探究算法、总结方法 2. 标 的过程中发展思虑的能力。 3.  在探究计算方法的过程中，体验探究学习的乐趣，获取成功的体验。 教课 重难 点  【教课要点】掌握分数乘整数的计算方法。 【教课难点】理解分数乘整数的计算算理。 教具 准备  直尺 教  学  过  程  二次备课 一、创建情境，引入新课。 1．师生表演。 据检查，人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的2。谁愿意和老师一同来表演一下它们 11 之间的关系？ 2．学生疏组议论： “人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的2”是什么意思？如何理解“相当于”？生汇 11 报沟通。 3．借图理解： 师：我们可用线段帮助我们理解：画一条线段，表示袋鼠跳一下的距离。 2 11 指引学生看图，理解“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的  2  ”，就是把袋鼠跳一 11 下的距离即这一整