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高考语文复习 文言文阅读 《左传》 专题练习 阅读下面的文言文，完成下面小题。 烛之武退秦师 《左传》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（????） A．焉用亡郑以陪邻?????陪：增加 B．朝济而夕设版焉????济：渡河 C．夫晋，何厌之有?????厌：讨厌 D．因人之力而敝之????敝：损害 2．下列选项中加点词的意义和用法，不相同的一组是（????） A．以其无礼于晋??????????????????????????????寡人之于国也 B．是寡人之过也??????????????????????????????古之学者必有师 C．若亡郑而有益于君??????????????????????????其翼若垂天之云 D．以乱易整，不武????????????????????????????王好战，请以战喻 3．下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（????） A．文章开篇交代了秦晋围郑的原因，但均与秦无关，为后文烛之武说退秦军埋下了伏笔。 B．郑伯在危急中请烛之武前往秦营，烛之武抛弃个人私怨，以国家利益为重，同意出使。 C．烛之武善于辞令，充分利用秦晋矛盾，从秦的利益出发，晓之以利害，使秦退兵助郑。 D．子犯建议攻打郑国，晋文公从“仁”“知”“武”的角度反对，可见晋文公是仁义之君。 4．请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （2）阙秦以利晋，唯君图之。 文言文阅读，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。公曰：“ 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （选自《左传·僖公三十年》） 王欲行之，则盍反其本矣；五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义。颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 （选自《齐桓晋文之事》） 5．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（???） A．故民之从之也轻?????????????????今臣之刀十九年矣 B．提刀而立，为之四顾?????????????夜缒而出，见秦伯 C．阙秦以利晋????????????????????樊哙侧其盾以撞 D．百亩之田，勿夺其时????????????吾其还也 6．下列各项句式不同的一项是（???） A．五亩之宅，树之以桑?????????以其无礼于晋 B．臣之所好者道也???????????????是寡人之过也 C．若属皆且为所虏??????????????若舍郑以为东道主 D．然而不王者，未之有也??????夫晋，何厌之有 7．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（???） A．《齐桓晋文之事》阐述了孟子的仁政思想和王道主张。文章欲擒故纵，层层深入，反复诘难，句式不断变化，如滔滔江河一气呵成，表现出孟子散文逻辑缜密、气势磅礴的论辩特色。 B．《庖丁解牛》生动形象地描绘了庖丁宰牛时动作之优美，技术之高超，