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幼儿园大班工作总结 4 篇 一、对幼儿进行了操作习惯的培养 1、教孩子认识数学书 , 掌握正确的翻书方法，学会怎样 爱惜 书。 2、教孩子怎样运用学具 , 怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练 , 孩子们已熟练的掌握了学 具的操作方法 , 没有一人的学具和书丢失。 二、游戏式的教学活动 在课前我认真分析教材 , 画好挂图 , 准备好所需教具。以 培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的 能力为主旨 ,活动以“游戏式数学”的精神为主轴 , 增强数学 学习的乐趣， 让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第 一类接触 ,在学习历 程中积累足够的操作经验 数理概念 , 让孩子更喜欢数学并养成主动探索兴趣和良好品质。 , 建构完整的 , 追求知识的 特别是在本期的《组合建构篇》活动中 , 孩子对变化万 千的方块学具非常感兴趣 ,我充分抓住孩子的兴趣 , 在教学 活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方 式，以“手、眼、 脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼 儿进行学具教学操作活动。 通过对学具的嵌入、 翻转、 排列、 组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作 活动, 引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移， 形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的 多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。 通过一期的学习 , 孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中 学习 了量、数、计数、空间与数概念 , 并进一步提高了自己 解决问题的能力 , 奠定了一生都受用的基础 . 三、密切的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所 , 父母是孩子接触时间 最久的对象，家长扮演着极其重要的角色 , 对于孩子的认知 与学习，家长不仅不能缺席或忽视 , 更该担负部分的责任。 所以在活动中我非常注重与家长沟通 , 争取家长的配合。让家长参与孩子的学习 , 协助幼儿园共同构建孩子的心智与学 习能力发展欢迎您。 本学期 , 孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过 孩子 们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工 作取得了一定的成效。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生 活的关 系 , 能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信心 , 并愿意努力克服数学活 动中的困难 , 相信自己的数学能力。 3、孩子们能正确翻阅书籍了 , 养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的能力提高了 , 能用多想法、 多方法、多模式解决问题的能力 , 具有创造思考的能力、逻辑推理的 能力, 有探新的强烈愿望。 5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。 幼儿 园大班十二月工作总结幼儿园大班工作总结（ 回目录 | 返 不知不觉十一月又悄无声息地过去了，在这个月中，我 们班的宝宝们就像七彩的世界，反射出七彩光，给大家带来 美丽的七色花。 当小朋友在阳光下吹泡泡时，孩子们不禁会说， “好美 呀! 好漂亮呀 ! ”使他们知道色彩来源于光的作用，是调皮的 七彩光娃娃从天空来到地上 “玩”出来的。 植物有七彩颜色， 身边的物品 有七彩颜色，颜色让我们画画更美丽，打扮东西 更漂亮，游戏起来更有乐趣 俗话说：“没有规矩，不成方圆” 。为了迎接优质幼儿园 的验收，我们这个月重点抓好幼儿的一日常规教育。 在常规方面， 给孩子以平等、 公平、 合理的教育环境， 对孩子的要求在一个平等融洽的环境中提出与孩子们共同 讨论。我们班的幼儿有一个坏习惯，玩具玩了乱放，为了解 决解决班级幼儿乱扔玩具的问题时，没有对孩子们机械地提 出要求，而是创设情境，引导孩子们讨论。通过这种方法充 分的调动了孩子们的自主性，使常规教育由传统的“要孩子 们怎么做”转化成孩子们自主地“我要怎么做” 。 礼貌教育。有句话， “近朱着赤，近墨者黑” 。首先老 师与老师，老师与幼儿之间树立一个榜样示范作用。积极引 导幼儿礼貌待人，从中学习了一些常用的礼貌用语，知道尊 重他人。 卫生习惯：教会幼儿正确的洗手，通过洗手的儿歌， （手心搓搓……让幼儿知道洗手的正确方法，做到吃饭之前 先洗手。在吃饭时要求幼儿不挑食，尽量不剩饭菜，对个别 肥胖者特别关照幼儿先喝汤，培养幼儿良好的行为习惯。 学习习惯：上课能养成安静地静听习惯，做到先举手 后发言，大胆地在集体面前表演，养成良好的学习习惯 孩子们不仅学到各种本领，而且安全方面也不放松，这 个月我们进行了安全消防演习。 “唔! ”警报声想起，孩子们捂着毛巾，弯着腰有序快 速直奔操场。有的孩子天真地说： “老师怎么没有烟呢 ?”说 明这次活 动幼儿非常投入。通过此次活动不仅使幼儿掌握了 自救逃生的方法，而且提高了孩子们的安全意识和自我保护 能力。 十一月，充满了快乐，我们带着这份快乐一起走向新的