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1、多给学生以信任 ------叶秀凤 实践表明，要提高课堂效率就必须提高学生的学习主动性，怎么调动学生的主动性呢？我认为：可采用下列几个激励方法。 一、 信任激励 就是在学生产生心理自卑，对学习没有信心时，教师相信学生存在智能优势，只要这种优势得到发挥，每个学生都能学得好，只要办法得当，就没有跟不上的学生。在每位学生身上，教师都要看到他们的优点，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。语文背错了，词语写错了，教师先表彰他不怕错的精神，再对他说：下次还请你，老师相信你能成功。在下次之前，教师为他发明成功的条件，那么，相信他的下次总会有进步的。 出名的罗森塔尔效应的实践告诉人们，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有亲密的关系。当学生站起来不能流利的回答下列问题的时候，教师投去一种期待的目光，说一句信任的话语，协助他成功一次，那么，他在课堂上讲话的水平会更高，学习能力会更强。因此教师在课堂上要多给学生送去一种信任，在每位学生的心底里种下一颗自信的种子，促使他们在课堂上最大程度地发挥主动性和主动性，达成提高课堂教学效率的目的。 二、 尊重激励 心理学家威廉 · 杰姆士说过，在人的全部情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们但愿得到教师的重视和尊重。因此，教师要尊重学生的人格，在课堂中的任何状况下都应