2012年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题(解析).docVIP

1/7 2012年上半年教师资格证考试 综合素质》(中学)真题(解 本题考查的是职业理念中学生观之学生是独特的人。全面发展的学生观要求教师把学生看成是独特的 人。人的全面发展，不是不同方面的平均发展，也不是所有的人按平均水平发展，每一个学生都有自 身的独特性，承认不同学生在不同方面发展的不同可能性是人的全面发展的要求。题干中“十个手指有 长短”,这句话的意思就是每一个手指都不同，用在学生观中，就证明了每一个学生都是有差异的。因 此D项是符合题干要求的。 A 项：顺序性是学生个体身心发展情况，但与题干内容不符，排除。 B 项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的 发展任务。与题干内容不符，排除。 C 项：互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，指身体某一方面的机能受损甚至缺失时，可 通过其他方面的超常发展得到部分补偿。与题干内容不符，排除。 故正确答案为 D。 2 本题考查的是职业理念中学生观之“以人为本”。以人为本的学生观体现和遵从了学生的本质属性，将 学生视为发展中的人，尊重个体的独特性，并切实地在教育教学过程中将学生放置在发展的主体位 置，真正地体现了学生的全面发展。题干中，李老师的批评和雷老师的耐心解答反映出了两位老师是 否尊重了学生，把学生作为教育教学的主体这一学生观，而学生观属于教师职业理念的重要组成部 分。职